소개글
교육사회학 교육 불평등에 대한 자료입니다.
본문내용
교재 123쪽에 있는 질문에 답하기 전에 우선하여 주어진 자료에 대해 분석을 하고자 한다. 먼저, 학생들이 받는 사교육의 양과 질이 아버지의 직업과 깊은 연관성이 있어 보인다. 사회적으로 선망받는 직업에 종사하시는 아버지를 가진 경우, 학생들은 더 전문적인 수준의 사교육을 과목별로 다양하게 받고 있다. 반대로 학생의 아버지가 사회적 지위가 상대적으로 낮다고 판단되는 직업을 갖고 계신 경우, 그 학생은 사교육을 전혀 받지 못하거나 받아도 위에서 언급한 학생들과 비교할 때, 그 질과 양에 뚜렷한 차이가 보이고 있다. 이러한 차이는 나아가 학생들의 목표에도 영향을 주고 있는데, 든든한 가정배경으로 충분한 학습기회를 보장받은 학생들은 성적이 조금 낮아도 큰 목표를 가졌지만, 충분하지 못한 부모님의 지원을 받은 학생들은 우수한 성적에도 큰 목표를 갖지 못하거나 뚜렷한 목표가 없음을 이 자료를 통해 확인할 수 있다. 결론적으로, 이 자료는 ‘가정배경에 따른 교육 불평등’ 사례를 분명히 보여주고 있음을 알 수 있다. 그렇다면 롤스의 세 가지 관점, 즉 자연적 자유체제, 자유주의 평등, 민주적 평등의 관점에서는 이 자료를 어떻게 평가할까? 또 각 관점에서는 이 자료 해석에 대한 처방을 어떻게 내릴 수 있을까?
분야
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