교육행정학 요약
분야
hwp☞ 교육행정평가의 정의: 교육행정평가는 교육기관, 프로그램 혹은 구성원을 대상으로 행정 기능을 분석하여 그 결과를 의사결정을 위한 자료로 활용하는 일련의 가치판단 행위로 정의할 수 있음.
1.2 교육행정평가의 유형
(다양하게 구분될 수 있으나 여기서는 목적 내지 용도별 유형과 대상별 유형만 제시.)
☞ 목적, 용도별 유형
- 학생에 대한 평가: 목적에 따라 구분되는 진단평가, 형성평가, 총괄평가의 개념은 그대로 교육행정평가에 적용될 수 있으나 일반적으로 형성적 목적의 평가와 총괄적 목적의 평가로 구분.
- 형성적 목적의 평가: 개인이나 기관, 프로그램의 성취나 효율성, 문제를 개선하고자하는 목적 추구.
- 총괄적 목적의 평가: 수행이나 성취, 목적 달성도에 따른 상벌 부여나 단점 제거를 추구.
- 교원, 학교에 대한 평가: 책임을 묻는 평가로 인식되는 경향이 있으나, 형성평가로서의 교원평가나 학교평가도 가능하며 적극 장려되어야 함.
☞ 평가 대상별 유형: 교원 개인 및 집단에 대한 평가, 학급경영평가, 학교평가, 교육청평가, 중앙교육행정기관평가, 교육정책 및 프로그램 평가 등.
2 교원평가