분야
hwp사례
- 오전, 오후로 나누어 활동 - 출석 - 동화 - 동화관련 활동 1,2 (요리나 조형) - 간식 - 귀가
- 특강수업 - 담임수업 - 단체활동 - 귀가
- 반에 상관없이 자유선택활동처럼 각 반을 돌아다니며 활동
- 엄마와 나만의 옷 만들기/ 책만들기/ 요리하기/ 신체표현하기 등
프로젝트를 마치면서 어머니 참여수업의 효과
프로젝트 수업을 충분히 한 후, 어머니 참여수업으로 마무리하는 것은 유아는 유아가 배운 것을 충분히 되새김질 할 수 있도록 하여 교육의 효과를 극대화 시키고 유아가 함께 계획하고 진행하는 통합적 교육활동이 될 수 있다.
학부모들도 원 교육에 직접적이고 적극적으로 참여함으로써 원 교육을 새롭게 인식하여 교육에 지속적인 효과를 높일 수 있도록 돕는다.
프로젝트 "지구와 우주"
지구와 우주는 유아들에게 추상적인 개념이자 광범위한 주제이다. 그러나 지구와 우주는 21세기를 이끌 유아들에게 반드시 필요한 주제라고 생각되어 선택하였으며, 완전히 아는 것보다는 과학적 개념과 용어에 대해 접해보는 경험을 주는 데 중점을 두었다. 1주차에는 부모참여수업의 다른 형태로 부모가 일일교사가 되어 참여하는 활동을 계획하였으며 활동 마무리에서는 자신의 반과 강당, 운동장을 우주관이라는 주제로 유아들과 교사가 함께 계획하여 진행하는 행사를 넣으므로써, 부모와 유아의 적극적인 참여와 교육의 효과를 극대화 하고자 하였다.
- 안경숙 외 (2000) 동시 중심의 통합적 접근을 포함하여 프로젝트 접근법의 활용 .
다음세대. p.280~283
- (2004) 책벌레읽기책 29 지구와 친구별들. 웅진
- 김소영 (2003) 유아미술활동. 동문사. p 189
- 최은미 (2008) 유아과학활동. 교육 아카데미. p 162
- 김덕순 (1996) 부모교육의 이론과 실제 p.272
- www.naver.com (별자리 전설 검색 및 자전, 공전, 유성, 위성 등 기본 학습정보)