분야
pptx[교육심리학]
목 차
1. Erickson
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Ⅰ. 생애
Ⅱ. Erikson의 심리사회적 발달이론
ⅰ. Freud와 Erikson의 비교
ⅱ. Erikson이론의 기본 견해
ⅲ. 심리사회적 발달단계
Ⅲ. 교육에 대한 시사점
ⅰ. 유치원 시기
ⅱ. 초등학교 시기
ⅲ. 중,고등학교 시기
Ⅳ. Erikson 이론의 시사점과 비판점
ⅰ. 시사점
ⅱ. 비판점
목 차
2. Kohlberg
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Ⅰ. 생애
Ⅱ. Kohlberg의 도덕성 발달이론
ⅰ. 하인즈의 딜레마
ⅱ. 도덕발달의 단계 : 3수준 6단계
Ⅲ. Kohlberg이론의 시사점과 비판점
ⅰ. 시사점
ⅱ. 비판점
1. Erickson
I. 생애
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1902년 6월 5일 독일 출생
유태인 가정에서 성장하지만 주위 사람들과 구별되는 외모로 정체성의 문제를 심하게 겪게 됨. 이러한 경험이 후에 그의 정체성 위기와 혼미에 관한 연구의 기초가 된 것으로 알려짐.
초등학교를 수학하고 18세에 김나지움을 졸업한 것이 최종학력
정신분석학을 접하게 되었으며 인생의 전환기를 맞이함. 그는 인간의 발달단계를 8단계로 분류.
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Ⅱ. Erikson의 심리사회적 발달이론
ⅰ. Freud와 Erikson의 비교
Freud
Erikson
원초아의 영향 중시
자아 중시
부모와 자녀 간의 관계에서
부모의 중요성만을 강조
부모는 물론 가족, 친구, 사회문화적 맥락 등을 포함한 사회문화적 영향의 중요성을 강조
개인의 성격은 인생 초기,
즉 남근기에
완전히 발달된다고 믿음
인생 초기의 경험이 중요하기는
하지만 아동기, 청소년기에도 성격은 변할 수 있는 것으로서
성격발달은 인생 전반에 걸쳐 계속되는 과정이라고 봄
1. Erickson
발달에는 자아가 핵심역할을 수행한다.
발달에는 심리사회환경이 중요하다.
발달은 일생 동안 이루어진다.
발달은 단계별로 이루어진다.
발달은 점성적으로 이루어진다.
발달에서 심리사회적 위기 극복을 중시한다.
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Ⅱ. Erikson의 심리사회적 발달이론
ⅱ. Erikson이론의 기본 견해
1. Erickson