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소개글
도덕 딜레마 토론 수업모형에 대한 자료입니다.
본문내용
도덕 딜레마 토론수업모형
목차
이론적 배경과 특성
모형을 설명하는 도덕과 교수학습방법
모형의 구조와 실제
모형의 실제 적용
1. 이론적 배경과 특성
이론적 배경 :콜버그의 도덕교육이론
콜버그에 따르면 도덕판단력이 곧 도덕성
도덕판단력: 도덕적 인간의 핵심 성향이며, 도덕적 사고 능력이 높아지면 도덕적 정서와 행동, 실천으로 이어짐
딜레마 제시
도덕적 판단력 증진
토론
인지적 갈등
1. 이론적 배경과 특성
a. 도덕딜레마 토론을 통한 접근
b. 정의로운 공동체 학교를 통한 접근
1. 이론적 배경과 특성
(2) 도덕딜레마 토론수업모형의 특성
목적
도덕적 문제에 대한 토론을 통해 도덕 판단력을 증진시키고자 함.
장점
적절한 발문을 통해 학생들이 깊이 숙고하고 논의하면, 학생들의 도덕적 판단력을 증진시키는 데 유리함
단점
수업의 과정과 절차 측면에서는 다소 명확함 부족
분야
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