분야
ppt2. 청소년활동의 학습적 가치
1) 청소년활동과 학습몰입효과
2) 청소년활동과 청소년의 관계증진효과
제4장 청소년활동의 교육적 효과
청소년의 사회적 적응 유형
건강, 에너지 등
자기와 타인에 대한 긍정적 신념, 귀인, 통제
의 소재 등
사회적지지
개인의 사회적 적응능력 배양에 매우 유용한 요소로 작용
청소년의 성장과 자연환경의 영향
청소년
가정환경
학교환경
환경
이전의 환경 영향요소 간 관계
간접적 관계
청소년
가정환경
학교환경
환경
현재의 환경 영향요소 간 관계
직접적 관계
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제4장 청소년활동의 교육적 효과
청소년이 환경에 직접적인 영향의 유, 무는 명확한 진단이 어렵다.
환경이 주는 특성은 자신이 자라고 성장하면서 받게 되는 외적 요소가 습관의 수준을 넘어서
삶의 가치를 지배하게 된다.
⇒ 청소년이 처한 환경과 그 자신이 갖는 내적 요소에 따라 환경에 대한 긍정적, 부정적 영향을
받게 될 것이라는 다양한 이론 제시
※ 아비투스 : 교육 같은 것에 의해 영향 받을 수 있는 심리적 성향
※ 아비투스 형성에 큰 영향을 끼치는 요소 : 교육, 문화 - 필요조건으로 작용
인간에 대한 직·간접적으로 영향을 미치는 물질과 정신세계 총칭
현실적으로 영향을 준 경험적 세계 + 영향을 줄 수 있는 외부적 사정도 포함
인간이 거주하는 준거 기준
삶의 질을 판정하는 긍정적, 부정적 요소로 작용
제4장 청소년활동의 교육적 효과
환경이 주는 학습가치
② 사회유대와 청소년성장
청소년행동의 원인을 환경이나
사회조직 등 외부적 요인에 초점
을 둠
사회유대의 구성요소
⇒ 애착, 전념, 참여, 신념
학교 및 지역사회 자연환경 등 통
합적 연결 시스템 구축 청소년의
건강한 사회생활에 도움
※ 사회유대이론 ⇔ 생물학적, 심리적 이론
(청소년행동의 원인을 개인의 내부에서 찾는 것)
① 청소년의 사회학습이론
개인적 특성의 원인도 존재하지만 행동의
환경적 또는 상황적 결정 요인들의 중요
성을 이해해야만 한다고 보는 견해
환경의 학습이 이루어짐을 강조
환경과의 관계 속에서 자기강화 및 대리
학습을 이루게 된다고 보는 시각
청소년기는 인지적 미성숙의 단계로 인해
환경요소에 의해서 차별적 접촉, 차별적
강화, 정의 및 모방행동을 하게 된다.
※ 사회학습이론 ⇔ 행동주의 이론
듀이(Dewwy)
듀이(Dewwy)
제4장 청소년활동의 교육적 효과
2. 청소년활동의 학습적 가치
실제적인 경험을 통해 지각의 변화를 일으키고 지각의 변화가 행
동의 변화를 초래할 수 있는 학습과정 ⇒ 경험학습적 가치 중시
청소년들의 능력 및 역량을 개발할 수 있는 교육과정
신체 및 정신을 강화할 수 있는 훈련의 과정
듀이(Dewwy)
경험학습의 가치를 드높이면서 경험을 통한 학습의 효율성을 강조
수행을 통한 습득의 과정
경험을 통한 정신적·심적 변화
훈련을 통한 내적·외적 품성의 도야
⇒ 학습, 교육, 훈련을 진행하는 하나의 과정
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