분야
ppt통합교육에 대한 관심의 증대로
특별한 교육적 요구를 가진 장애학생들에게
어떤 내용을 어떻게 가르칠 것인가?
특수교육 대상 학생들을 일반수업시간에
참여시킬 때의 수업형태와 수준문제
그리고 개별화 교육계획과 실행문제는?
특수교육 대상 학생들에 대한 학습과제와
시험문제, 시험시간, 채점기준을
어떻게 적용할 것인가?
제8장 교육과정의 수정
장애학생들이 일반학급에서 교육받기 위해
교육목표와 교육내용, 교육방법 등
교육과정의 수정은 어떻게 할 것인가?
그러면 교육과정 수정이란 무엇이며
수정시 유의할 점은 무엇인가
수정의 유형은 어떤 것이 있는가?
1. 교육과정 수정의 개념과 단계
가. 교육과정 수정의 개념
①일반 교육과정을 장애학생의 능력에 맞게 수정하는 것.
②교육과정 수정 내용은 통합 상황의 수업내용과 연관.
③교육과정의 수정이란 말 대신 교수적 수정이란 개념 사용을 주장.
④교수적 수정은 교육내용의 수정만이 아니라 교육방법, 학생의 반응양식을 포함하는 광범한 의미다.(박승희)
⑤신현기는 wang의 관점에서 교수환경, 교수내용, 교수집단, 교수방법, 평가방법을 포함한 전반적인 환경을 수정하는 것으로 보아 교수적 수정 보다는 교수적합화란 말을 사용.
1. 교육과정 수정의 개념과 단계
가. 교육과정 수정의 개념
⑥결국 교육과정의 수정은 통합학급 상황에서 장애학생의 수업참여를 가장 적합하게 하기 위하여 교수내용, 교수방법, 교수환경, 교수전략, 교수자료, 평가방법을 수정, 보완하는 것.