분야
ppt놀이치료가 ADHD 아동의
자기통제력, 학교적응력 향상
및 놀이행동에 미치는 효과
◈서론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구문제
◈ 이론적 배경
1.ADHD아동의 이해
◈ 연구방법
1.연구대상
2.연구설계
3.검사도구
4.연구절차
5.자료분석
◈ 결과 및 해석
1.연구문제의 검증
◈ 논의 및 결론
1.요약 및 논의
2.연구의 제한점 및 제언
목 차
놀이치료는 아동과 치료자와의 신뢰로운 관계에서 아동의 행동을 수용,
통제하면서 아동내면의 분노를 자연스럽게 표출하도록 돕는다.
또한 아동행동에 대한 즉각적이고 일관성 있는 제한과 피드백을 통해
아동 스스로 정서적 조절을 경험할 수 있도록 할 수 있다.
그러므로 본 연구는 기존의 연구에서 중점을 두어 온 ADHD 아동의
일반적인 치료적 개입인 약물치료, 행동주의적 치료, 부모 훈련
프로그램의 효과검증이 아닌 놀이치료를 통하여 이들의 자기 통제력과
학교적응력 향상 및 놀이행동에 미치는 효과는 보는데 그 목적이 있다.
연구의 필요성 및 목적
초등학교 방문 놀이치료가 ADHD 아동의 자기통제력을 향상시킬 수 있는가?
초등학교 방문 놀이치료가 ADHD 아동의 학교적응력을 향상시킬 수 있는가?
초등학교 방문 놀이치료가 ADHD 아동의 놀이행동을 변화시킬 수 있는가?
연구문제
ADHD 아동의 이해
▷ ADHD 아동의 개념 및 특성
▷ ADHD 아동의 자기통제
▷ ADHD 아동의 학교적응
▷ ADHD 아동의 놀이행동
▷ ADHD 아동에 대한 치료적 개입 및
놀이치료