좋아하는 시 감상문 해바라기의 비명
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hwp 이 시를 처음 접했을 때가 생각이 났다. 수능 공부를 하면서 이 시를 봤는데 제목만 보고
해바라기의 비명(悲鳴)? 해바라기의 괴로움을 표현한 시인가? 그러면 해바라기는 무엇을 뜻하는 것일까?하는 생각이 맨 처음 들었다. 영화나 소설, 제목을 보고 전체적인 내용을 상상해 보는 습관이 있는데 맨 처음 이 시를 접했을 때 비명 옆에 한자가 없어서 내 멋대로 해석을 해버린 것이다. 내 멋대로 해석을 했던 시라 더 기억에 많이 남는다. 나는 시각적인 이미지가 선명하거나 고정관념을 깨는 표현을 담은 시를 좋아한다. 이 시에서는 2가지 모두를 볼 수 있어서 좋다. 노란 해바라기와 노고지리 그리고 푸른 보리밭. 선명한 시각적 대비가 나의 상상력을 자극하면서 나를 즐겁게 한다. 고정관념을 깨는 표현은 -차가운 비(碑)ㅅ돌을 세우지 말라. 노오란 해바라기를 심어 달라-이다. 대부분의 사람들은 죽기 전에 이름을 떨치고 비(碑)ㅅ돌에 자기의 업적이 새겨지길 바란다. 나 또한 대부분의 사람들과 같은 생각이었기 때문에 이 시인이 해바라기를 심어달라고 한 말에서 놀랬다. 무덤 가에 해바라기 여러 송이가 부드러운 바람에 살랑거리는 장면을 상상해 보라. 아! 얼마나 낭만적인가! ‘굳이 차가운 돌덩이를 무덤 앞에 둘 필요가 있을까. 왜 나는 그런 낭만적인 생각을 못했을까.?’ 하는 생각이 들었다. 내가 후회하지 않는 삶을 살았다면 이에 만족한다, 후세 사람들의 시선을 의식하며 비를 남기고 싶지 않다, 현재에 후회하지 않도록 꿈과 열정으로 똘똘 뭉친 삶을 살겠다는 의지가 느껴진다. 문득 소설 에서 키팅 선생님이 말씀하신 carpe diem이 생각났다. ‘현재를 즐겨라. 시련이 닥치더라도 좌절하지 말고 열정적으로 오늘을 살아가자.’ 는 뜻의 라틴어이다. 함형수 시인도 이 땅의 청년들에게 carpe diem을 말해주고 싶었을 것이다. 명령법으로 줄마다 끝맺음을 해서 함형수 시인이 직접 나에게 조언하는 듯한 느낌도 든다. carpe diem . 고등학교 2학년 때 담임선생님께서 내건 급훈이기도 하면서 대학생이 된 나에게 꼭 필요한 말이기도 하다. 대학생의 상징은 불타는 열정과 소중한 꿈이다. 대학생이라서 할 수 있는 일을 찾아서 해보고 싶다. 지적 호기심을 채우기 위해 도서관에 하루 종일 틀어박히기도 하고 해외자원봉사활동도 해보고 자유롭게 놀아보기도 하고 연애도 하고. 이 시를 음미할수록 나의 열정들이 꿈틀대고 있음을 느낄 수 있다. 추상적인 상상에만 부풀어 있을게 아니라 다이어리에 나의 구체적인 대학시절 계획을 짜야겠다는 다짐을 했다. 빛나는 청년시절을 헛되이 보낸다면 억울할 것이다. 부끄러워서 비는커녕 해바라기도 못 심게 될지도 모른다. 해바라기가 열정을 상징하는 것일 수도 있지만 살아 있을 때 이루지 못한 목표일 수 도 있지 않을까 생각해 본다. 뜨거운 열정과 높은 꿈일수록 그만큼 이루지 못한 목표도 많으리라. 죽어서도 그 목표를 이루고 싶은 의지를 해바라기로 표현한 것일 수도 있겠다. 부제가 -청년 화가 L을 위하여-이니 내 상상력을 가미해 보겠다. 청년 화가 L이 피카소나 고흐처럼 사람들이 알아주는 명작을 그리고 싶었으나 자신의 작품이 맘에 들지 않아 비관하여 자살을 했다. 명작을 그리고 싶었던 청년 화가의 의지가 해바라기도 되고 노고지리가 된다.
레포트를 어떻게 작성해야 할지 시작하기 전에는 막막했는데 막상 글을 쓰다보니 즉흥적으로 생각해 낸문장도 첨가하며 즐겁게 완성했다. 이번 레포트를 쓰면서 신중하게 내 삶에 대해 다시 생각해 볼 수 있었다.
해바라기의 비명(碑銘)
-- 청년 화가 L을 위하여 --
함형수
나의 무덤 앞에는 그 차가운 비(碑)ㅅ돌을 세우지 말라.
나의 무덤 주위에는 그 노오란 해바라기를 심어 달라.
그리고 해바라기의 긴 줄거리 사이로 끝없는 보리밭을 보여 달라.
노오란 해바라기는 늘 태양같이 태양같이 하던 화려한 나의 사랑이라고 생각하라.
푸른 보리밭 사이로 하늘을 쏘는 노고지리가 있거든 아직도 날아오르는 나의 꿈이라고 생각하라