분야
hwp 인지이론에는 인지체계의 발달과 속성을 설명하고 인지기능의 모델을 제시하는 인지발달이론가, 행동과 그 행동에 대한 환경적 반응이 사고에 미치는 영향뿐 아니라 개인의 사고가 행동에 미치는 기본적인 과정을 설명하는 인지학습이론가와 인지행동이론가, 인지발달과 기능에 대한 개념들을 임상적 영역으로 확대하여 인지치료에 적용한 학자들의 이론적 관점이 포함되어 있다.
Jean Piaget(1896-1980)
-소개-
1896년 스위스의 뉴샤텔(Neuchatel)에서 태어난 피아제(Jean Piaget)는 의심할 여지없는 세기의 아동발달 심리학자이다. 그는 심리학자 중에서도 그 천재성과 뛰어난 관찰력으로 유명했다. 이와 관련된 두 가지 사례는 다음과 같다.
먼저, 초등학교 6학년때 개구리의 변태에 대한 관찰을 기록한 관찰일기를 스위스 생물학회에 제출하였다. 그런데 학자들은 초등학교 6학년생이 제출한지 모르고 있는 상태에서 그 관찰에 대한 학문적 업적을 인정하고 그를 스위스 한 대학의 교수로 초빙하는 해프닝이 있을 정도로 관찰력과 두뇌가 명석했다.
두 번째의 그의 인지발달이론은 바로 뛰어난 관찰력의 소산이라고 볼 수 있는데 그 이유는 그는 단지 자신의 세 자녀의 성장과정을 관찰하면서 기록한 내용을 토대로 이후 거의 모든 학문분야에 중요한 영향을 미치는 인지발달이론을 만들게 되었다는 점이다.
피아제는 아버지의 학구열을 이어받아, 다른 사람들이 대학에 입학할 나이인 21세에 생물학 박사학위를 받았다.
이후 피아제는 알프레드 비네(Binnet)(최초의 지능검사를 만든 심리학자)의 연구실에서 일하게 된다. 그의 실험실에서 피아제는 아동의 지능 검사 시 아동의 틀린 답이 일관성 있는 유형을 나타냄을 발견하고, 아동의 사고가 독특한 특성을 갖고 있음을 알아냈다. 그는 아동이 어떤 사고를 하는가에 연구 초점을 두었다. 그는 아동의 꿈, 도덕성, 아동의 흥미 등의 주제를 연구 목표로 삼았다.
특히 비네의 경우는 지능이 어떤 요소로 구성되어 있는가(요인구성)에 주로 초점을 맞춘 반면, 피아제는 자신 특유의 관찰력으로 아동들의 공통적 오류를 통해 “발달상 각 연령범위에 맞는 인지발달수준”이 있을 수 있음을 이 때 처음으로 깨닫는다.