[국어교육] 중학교 2학년 교과서분석
![[국어교육] 중학교 2학년 교과서분석-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/98/97306-0001.gif)
![[국어교육] 중학교 2학년 교과서분석-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/98/97306-0002.gif)
![[국어교육] 중학교 2학년 교과서분석-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/98/97306-0003.gif)
![[국어교육] 중학교 2학년 교과서분석-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/98/97306-0004.gif)
분야
hwp2.『국어』와 『생활국어』의 비교 분석
3. 중학교 2학년 국어 교과서의 영역별 내용 분석
4. 교과서의 표현방법 및 구성에서의 장점적인 특징 분석
5. 문제점 및 해결 방안 제시
1. 대단원 표지 - 대단원의 영역, 대단원명, 소단원명을 제시하고 대단원 학습목표와 관련 된 그림(사진)도 제시하였다. 이 단원에서 베울 내용을 전체적으로 살펴보고 이와 관 련된 각자의 경험도 떠올려 보자.
2. 단원의 길잡이 - 대단원 학습목표, 학습 내용과 자료, 학습방법 등을 쉽게 설명하며 대단원 학습을 안내하였다. 이 길잡이를 통해 단원 학습의 목표와 내용을 이해하고 이에 대한 기본적인 준비를 해 두자.
3. 소단원
『국어』- 각 단원에는 여러 개의 소단원이 있다. 그리고 각 소단원의 학습은 읽기의 과 정을 중심으로 읽기 전 활동, 읽기 중 활동, 읽은 후 활동의 세 단계로 구성하였다. 글의 중심 내용을 파악해 가면서 학습목표 성취를 위한 여러 가지 읽기 전, 중, 후의 활동을 해 보자.
『생활국어』- 각 단원은 두 개의 소단원으로 그리고 각 소단원은 언어능력을 신장시킬 수 있는 여러 가지 활동들로 구성하였다. 소단원은 대단원 학습 목표를 고려하여 내용 요소나 활동 단위별로 나누어 구성하였다, 국어 지식 영역은 학습의 순서에 맞게 내용 요소별로 소단원을 나누었다. 듣기. 말하기, 쓰기 영역은 대단원 학습 목표와 관련된 대 표적인 활동별로 구분하였다. 이 경우, 소단원의 순서를 바꾸어 공부해도 된다.
4. 생각 넓히기(국어) - 앞에서 읽은 글 내용 또는 학습 목표와 관련되는 주제를 설정하고 이에 관하여 협의 토의 토론을 전개하는 활동이다. 이런 활동을 통해 깊고 넓게 생각하 는 방법을 익히고 사고력을 키워보자, 모둠별로 해도 좋다,
5. 보충․ 심화 - 자기 점검을 통해 지금까지 공부된 단원 학습내용을 점검해 보고 그 결과 에 따라 보충이나 심화학습을 선택하도록 하였다. 경우에 따라서는 학습 성취 정도가 아 니라 학습 취향에 따라 선택하기도 한다.
6. 한자 공부 (국어) - 본문에 제시된 한자어 중에서 중요한 한자를 제시ㅏ고, 그 한자가 들어가는 한자어를 두 개씩 제시하였다, 어휘 학습의 기초가 되므로 열심히 공부해 보 자.
7. 이 단원을 마치며 - 활동 중심으로 편찬된 국어 교과서로 공부하면서 ‘여러 가지 활동은 많이 하였는데 배운 것을 없다’라고 생각하기 쉽다. 이런 오해도 막고 또 배운 내용을 정리하기 위해 마련한 것이 이 단원을 마치며 이다. 입 부분을 익으며 각자 무엇을 배웠 는지 차분히 정리해 보자.