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초등도덕교육 - 콜버그의 도덕성 발달단계 이론
[도덕과 교육이론] 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론에 대한 고찰
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콜버그 Kohlberg 레포트
콜버그의 이론과 초등교육 - 딜레마 사례 - 교실 수업 적용
[방송통신대학교 2020학년도 2학기 중간과제물] 교육심리학(공통)(콜버그 도덕성 발달단계이론, 에릭슨 성격발달단계이론)
(교육심리학 4학년) 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
소개글
콜버그 의도 덕교 육정의 공동체 접근 콜버그 의도 덕교 육정의 공동체 접근에 대한 자료입니다.
본문내용
- 도덕판단 발달에 대한 콜버그 이론과 정의공동체 등장시기의 미국 도덕교육 흐름을 살핌
1. 도덕판단 발달에 관한 콜버그의 이론과 연구에 대한 개관
○ 콜버그의 도덕판단 발달이론
- 연령별, 성별, 계급별, 인종별, 범죄자고학력자, 다양한 문화권에 따른 도덕추론능력 측정
⇒ 아동의 도덕추론 방식은 연령이 증가함에 따라 체계적으로 변함
도덕추론 수준은 같은 연령이라도 사회적 격리교육에 따라 달라짐
일반적으로 여성은 3단계, 남성은 4단계 도덕추론을 함
- 피아제 계승(繼承)
⇒ 이야기와 딜레마를 활용한 면접법 활용
인지구조 발달이론의 주요 개념과 가정들을 원용
발달은 경험에 의존, 즉 도덕발달은 역할채택을 포함하는 대인 경험과 사회적 경험에 의존
분야
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