왕따의 고통은 아직 끝나지 않았어요 사례분석 보고서
분야
hwp③ 어머니의 경우 : 아버지와의 관계가 좋지 못한 것을 어릴 적 아들의 공부에 대한 기대감으로 인하여 심한 처벌을 하였고, 그 불만을 내담자에게 표현하고 기대를 하고 있음.
④ 종합 : 가족으로 보면 아버지와 어머니의 관계가 원활하지 못하고 그로 인해 어머니는 내담자에게 그 불만을 표현하고 또한 아버지에 대한 기대를 찾음으로써 내담자는 힘들어하고 있다. 아버지는 아들이 상황을 직면하여 그 갈등과 문제를 이겨나가게 하는 힘을 길러주지는 못할망정 회피와 도피를 주로 이끌고 있으며 이러한 방식의 교육이 내담자로 하여금 큰 불만을 일으키고 있다.
내담자는 왕따의 경험으로 인한 불안과 충동적 분노를 억제하지 못하고 그로 인해 학교생활에서 문제를 보이고 있다.
(2) 이 사례가족이 선생님을 찾아왔다면 어떻게 치료하겠습니까? 치료 계획을 창의적으로 써 보십시오
①상담의 목표
가족 전체의 문제가 드러나지만 그 중에서 주호소 문제점을 고려하여 학사경고를 막고 스트레스와 불안으로부터 벗어나게 한다.
②상담의 과정
내담자는 극도로 불안한 상태로 가만히 있지 못하므로 우선 가족세우기나 역할극 심리극을 이용하여 내담자의 그 불안과 억압된 분노를 해소시킨 후에 영상관법이나 명상치료를 통해서 내담자의 생각과 신념을 바꾸어 대인관계나 학교생활을 원활하게 한다. 앞의 가족세우기나 역할극, 심리극은 가족이 모두 참여하여 치료하고 후의 상담은 내담자를 위주로 하되 어머니나 아버지가 참여하면 더욱 좋겠다. 하지만 우선 주호소 문제의 해결을 위하여 내담자를 위주로 하게 한다.
③세부계획