분야
hwp로 하는 새로운 청소년활동정책의 방향을 모색하는데 의의가 있다. 한국사회 청소년활동이 청소년정책의 주요 영역으로 등장한 것은 1985년 ‘청소년문제개선종합대책 세부추진계획’으로 볼 수 있다. 2005년 ‘새로운 통합적 청소년 정책’을 기점으로 청소년역량 개발의 관점으로 청소년활동을 인식하게 되면서 사회적 공감대 형성이나, 청소년활동을 통해 기대되는 성과에 대한 논의가 시작되었고, 이는 청소년활동에 대한 새로운 정책 개발 및 지원을 위한 본격적인 청소년활동정책이 시작되었고 볼 수 있다. 하지만 청소년역량 개발에 대한 사회적 합의가 부족하고, 청소년활동의 역할과 책임에 대한 영역에 대해서는 여전히 다양한 논의와 연구가 필요하다.
Ⅰ. 문제제기
-한국사회에서의 청소년정책은 이러한 거시적이고 통합적 관점보다는 잦은 부처이동으로 인한 정책의 일관성 부재, 청소년정책에 대한 낮은 인지도와 정책 실행력의 부족 등의 문제가 꾸준히 제기
-한국 청소년정책의 형성과정에 관한 연구에서 청소년정책이 청소년 또는 청소년단체의 요구나 기대에 의해 결정되는 것이 아니라 대통령의 지시를 받은 행정부가 소관부처의 시각에서 청소년대책을 수립하는 과정에서 산출되었다는 점을 지적
-결과적으로 지금까지의 청소년정책은 사회적 필요성을 인식하고 청소년에게 직간접적인 다양한 서비스를 제공하기 위한 정책이라기보다는 정치적 판단이나 필요에 의해 유동적인 모습을 보여 온 것으로 볼 수 있다.
*청소년정책의 변화과정을 구분하는 여러 논의들*
1.청소년정책의 발전과정을 3단계로 구분
-청소년정책의 발전과정(정책형성배경과 내용특성화를 중심으로 구분)
(한국 청소년정책 20년사(김광웅이종원천정웅이용교길은배전명기정효진, 2009))