우리나라 복지시설평가의 문제점과 개선방안
분야
hwp평가의 목적으로는 첫째, 환류적 과정평가는 프로그램 계획이나 운영과정에 필요한 정보를 확보하여 보다 바람직한 프로그램 운영이 되도록 노력하는 것으로서 프로그램 과정상의 환류기능에 초점을 둔다고 볼 수 있다.
둘째, 책임성 이해평가는 프로그램 운영에 대한 사회적 책임을 강조하고 책임성을 이행하는 차원에서 평가를 수행하는 경우로 볼 수 있다. 셋째, 학술적 평가는 사회조사의 한 분야로서 평가연구의 학술성을 강조하며 이는 평가연구에서 보조적인 목적으로 나타날 수도 있다. 프로그램 속에 내재된 변수간의 인간관계를 검증하여 이론형성에 기여하는 기능이 있다.
우리나라의 아동복지는 오랜 역사에 비해서 제대로 평가받지 못하는 분야 중에 하나라고 한다. 특히 아동복지 시설에 대한 문제점은 더욱더 열악한 실정이다.
우리나라는 아동복지에 대한 관심도 적고 아동복지시설에 대한 지원도 매우 부족하여 시설아동들의 보호수준은 미흡한 것이 우리의 현실이며 아동복지에 대한 인식 및 제도적 보완이 필요하다.
오늘날에는 여러 가지 원인들로 인해 양육을 거부당하는 아동들이 많이 발생되고 있다. 그러나 지금의 아동복지시설 체계로는 보호기능 조차 제대로 할 수 없을 뿐만 아니라 다양한 수요를 가진 지역사회 보호아동의 요구에 부응하는 아동복지 전문기관으로서 서비스를 줄 수 있는 시설로 변화될 수 없을 것이다.
간혹 어린이집에서나 아동을 보호하는 시설에서 근무하는 종사자들은 아동학대가 의심이 되면 신고하는 의무가 있다. 그러나 그러한 사람들 중에는 아동을 때리는 경우가 있기에 그러한 일들을 막기 위해서는 평가가 철저하게 이루어져야 한다.
몇 해 전에 보육시설을 평가하기 위한 평가인증제가 만들어졌다. 평가인증제란, 영유아에게 안전한 보호와 질 높은 보육서비스를 제공하기 위하여 평가인증지표를 기준으로 어린이집의 현재 수준을 점검하고 개선시킬 점은 개선하도록 한 후 객관적인 평가를 통해서 일정 수준 이상의 어린이집에 대하여 국가가 인증을 부여하는 제도이다.
평가인증사업의 필요성으로는 정보지식 기반사회에서 인적자원은 국가 경쟁력의 기본이며, 영유아들은 가까운 미래의 국가경쟁력의 주역입니다. 영유아기의 중요성을 고려할 때, 질적 수준이 높은 보육서비스를 제공받아야 하며, 이는UN에서 제시한 어린이 인권 선언의 주장인 좋은 보호 및 교육받을 권리를 보장한다는 측면에서도 매우 의미 있는 일입니다. 보육은 매우 전문적인 영역으로써 보육현장의 의미와 보육교사의 전문적인 노력 없이 질적 수준의 향상은 불가능하기 때문에 어린이집 평가인증제도의 도입은 보육의 질을 고양할 수 있는 가장 효과적인 대안이라고 할 수 있다.
평가 인증사업의 목적은, 어린이집 : 효과적인 어린이집 질 관리 시스템을 통해 보육서비스의 질적 수준 향상
영유아 : 영유아에게 쾌적하고 안전한 보육환경을 조성하여 건강한 성장과 발달 촉진