아동심리발달단계
분야
hwpii. 조절된 긁적거리기(controlled scribbling)
무질서한 scribbling을 시작한지 약 6개월 정도가 지나면 유아는 자기의 손이나 팔의 움직임과 종이위에 흔적을 깨닫기 시작한다. 이것은 그림 자체는 차이가 없지만 손목이 유연해지고 자신의 동작에 대한 통제를 발견한 것이므로 매우 중요한 단계이다.
유아가 손과 눈과 눈의 협응을 깨닫기 시작하면서 움직임을 다양하게 시도하다가 3세가 되면 원(둥근 선)을 그리지만 사각형은 못 그린다. 긁적거리기가 정교화 되지만 아직까지는 그런 것과 나타내고자 하는 시각적 표상에는 관계가 별로 없다.
iii. 의도적 긁적거리기(naming of scribbling)
유아가 3세 3세반 4세가 되면 "이건 엄마" "이건 친구" 하면서 이름을 붙이는 단계가 된다. 이 단계는 유아의 사고가 변한 것이기 때문에 매우 중요한 의미를 갖는다. scribbling을 자신의 주변세계와 연결시키게 되므로 근육 운동적 사고에서 추상적 상징적인 사고를 바뀌게 된다. 이 새로운 사고를 한 것에 대해서 자신감과 격려를 해주는 것이 필요하다.
b. 전도식기 (pre-schematic stage 4-7세)
보통 4 세쯤 되면 확실한 형태를 알아보기는 어려워도 형태가 나타나며, 5세 때에는 사람 집 나무 같은 확실한 형태가 나타나고 6세 때에는 주제에 따라 확실한 윤곽을 가진 그림을 그린다. 욕구에 따라 원과 수평선 수직선을 사용하는데 전도식기에는 주로 사람의 형태를 나타낸다.
c. 도식기 (7-9세)
사물의 개념을 습득하는 시기이다. 사물에 대한 감각이 지식을 이루고 되고, 이러한 경험이 여러 번 얻어질 때 하나의 개념으로 형성되며, 그것이 그림에서 도식적, 상징적으로 표현된다.