분야
hwp정의 될 수가 있다. 이 세 차원은 교육에 대한 나름대로의 정의와 접근들로서 각자의 고유한 이해를
제시한다. 이 때 한 측면만이 강요되어질 때는 문제를 부르게 된다. 하지만 서로가 보완하는 관계에 있다고 볼 때 성경에 기초하여, 성령의 능력을 힘입는 그리스도 중심의 가르침과 배움의 과정인 기독교 교육은 보다 더 효과적인 교육적 결실을 이룰 수가 있을 것이다.
2) 교육의 목표
(1) 기독교 교육의 목표: 하나님의 사람으로 모든 선한 일에 온전하게 하는 것.
로이스 르바아(Lois LeBar): 교육 목표에 예수 그리스도를 중심주제로 설정. 구별 요소의 목표를,
① 사람들을 그리스도께 인도하는 것.(Guide to Christ)
② 사람들을 그리스도 안에서 세워주는 것.(Build-up in Christ)
③ 사람들로 하여금 그리스도를 전하게 하는 것.(Propagating to Christ)이라 하였다.
존 웨스터호프(John Westerhoff): 교육의 목표는 하나님의 백성들로서 하늘나라 문화양식을
경험하고 형성토록 지원하는 ‘신앙의 문화화’에 있다고 하였다.