학교문화와 청소년 학교교육과 청소년의 삶1
분야
hwp- 그러나 학교는 청소년에게 만족스러운 문화공간이 되지 못하고 오히려 청소년 일탈을 조장하는 공간이라는 비판까지도 받음
- 요즘에는 학교 교육이 본래부터 지향하는 전인발달은 물론, 청소년 삶의 질적 수준을 개선하는 주요한 삶의 공간으로 변환할 것을 요구받음
2. 청소년복지와 학교교육
1) 청소년복지의 개념 이해
- 청소년복지란 아직 개념이 완벽하게 정의되고 합의된 개념이 아니며 이 개념이 사용되기 전에는 아동복지에 포함되거나 아동복지의 연장선상에서 다뤄져 옴
- 청소년복지는 전통적으로 복지서비스의 수혜 대상을 한정하여 제한해 옴
- 그러나 청소년의 삶의 질에 대한 인식의 전환이 요구되면서 제한적인 청소년들에 대한 복지적 접근이 아닌, 일반 청소년 모두의 삶의 질적 개선을 위한 적극적인 접근도 시작
- 청소년복지 개념이 구체화된 것은 1985년부터. 이후 1987년 ‘청소년육성법’, 1991년 ‘청소년기본법’의 제정은 청소년이라는 특정 인구계층에 대한 관심을 모으게 된 계기였고 이 시기를 기점으로 청소년복지라는 독립적 개념에 대한 학문적, 실천적 접근이 시도됨
- 여러 학자들이 청소년복지에 대해 개념을 세우고 연구 했지만 학교교육이라는 현장을 주요하게 다루지 않았음