스포츠 여가활동과 청소년 의자 아정체 성과의 관계

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소개글
스포츠 여가활동과 청소년 의자 아정체 성과의 관계에 대한 자료입니다.
본문내용
-> 청소년은 인간의 발달단계 중 가장 두드러진 변화를 보이는 아동과 성인 사이의 중간적 존재로서 과도기적 특성을 지니며 성인으로서의 역할을 준비하는 예비적 단계이다. 감수성이 예민한 시기의 청소년들은 자율적이 아닌 부모나 학교에 의해 인위적인 삶을 강요당하고 있다해도 과언이 아니다. 청소년기는 성인기로의 변환과정으로써 이들의 가장 중요한 발달과업은 긍정적인 자아정체성의 확립이다. Reidar & Diane(1998)의 연구에 따르면 여가와 여가활동의 참여를 포함하는 자유재량시간의 활용은 청소년기 자아정체성 형성에 잠재적으로 작용한다. 따라서 청소년들이 여가활동 중 스포츠여가활동에 참여할 때 갖는 감정적 견해는 자아정체성에 영향을 미칠 수 있다는 점에서 연구의 필요성이 제기되며, 본 논문의 목적은 부차적으로 청소년의 바람직한 인성개발과 자아성취를 위한 보다 적극적인 형태의 스포츠여가프로그램 개발에 기초를 제공하고 이러한 활동으로 참여를 유도함으로써 성인기를 대비한 이들이 사회ㆍ심리적으로 긍정적인 자아정체성을 확립하는데 기여할 있는 단서를 제공할 수 있을 것으로 판단된다.
2. 연구 문제
-> 본 연구의 주된 목적은 스포츠여가활동이 청소년의 자아정체성과의 관계를 분석하는데 있다. 첫 번째 연구문제로 청소년의 여가활동이 자아정체성(주체성, 자기수용성, 목표지향성, 주도성, 친밀성)에 영향을 미칠 것이라는 것, 두 번째로 스포츠여가활동에 참여할 때 갖는 청소년의 감정적 견해(자기개발감, 자신감, 긴장완화)는 자아정체성에 영향을 미칠 것이라는 것이다.
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 대상
-> 본 연구에 이용된 조사대상의 표본은 경기도에 있는 중학교 2학년, 고등학교 2학년 학생을 대상으로 설문조사를 하였다. 본 연구에 제시된 가설검정을 위해 설문지 조사 방법을 통하여 자료를 수집하였다. 설문지는 학교의 협조를 구한 뒤 연구자가 직접 학교를 방문하여 남,여 중학생 2학년 한 반씩 184부, 남ㆍ여 고등학교 2학년 181부로 총 365부를 배부하였으며 설문지 회수율은 총 365부 중 324부로 88.8%였다.
2. 측정 도구
1) 설문지의 구성
-> 설문지는 총 3부분으로 첫째, 스포츠여가활동의 참여도와 선호도 그리고 스포츠여가활동에 참여할 때 갖는 감정적 견해를 측정하는 항목, 둘째, 자아정체성의 6가지 하위영역에 대한 항목, 셋째, 인구통계학적 문항으로 성별과 연령대를 구분하여 항목을 구성하였다.
표 1. 설문지구성
구분