분야
ppt1. 생애의 배경
1796년 매사추세츠 주 프랭클린에서 태어난 그는 15세가 될 때까지 아주 초보적인 교육밖에 받지 못했다. 순회교사가 이 시기에 그를 몇 번 가르쳤을 뿐 그는 대부분 독학을 했다. 그는 밤낮으로 공부해서 보스턴대학에 입학할 수 있었는데, 그곳에서 그의 성적은 뛰어났다. 이 시기에 그는 주로 법학에 관심을 가지고 있었다.
1827년에 그는 매사추세츠 주의 하원의원으로 선출되었다.
그에게 정치적으로 성공할 수 있는 길이 열려 있는 것처럼 보였지만 그는 법학보다 교육학에 더 관심을 갖게 되었다. 사실 그는 매사추세츠의 교육 위원회를 설립하는 중책을 맡고 있었고, 초대 위원장을 역임했다. 그는 법학에서 교육학에 관심을 갖고 1859년 죽을 때까지 교육행정 발전에 기여하였다.
2. 핵심적인 교육내용
그는 19세기 국가주의 교육사상가로 미국의 공교육의 아버지이며 아메리카의 페스탈로치라고 불리며, 유럽의 교육내용과 방법을 도입하여 교육은 인간의 기본적 권리에 속한다고 믿으며, 교육사업의 목적은 빈약한 교육의 여건 개선과 빈부차이 없는 교육을 널리 보급하였고, 미국 최초의 근대적 의무교육제도를 실시하였고, 공립 중등학교주립사범학교를 설립하고 종교와 교육을 공립학교에서 분리하였다.