분야
ppt발전과제
목 차
1. 청소년 활동의 한계와 문제점
2. 청소년 활동의 발전과제
3. 청소년 활동의 개념 명료화
4. 청소년 활동의 특성화와 다양화 전개
대상
문제점 진단
원인
청소년
- 청소년활동의 필요성에 대한 인식 부족
- 입시중심의 여가소진현상
- 청소년 스스로 활용 미흡
- 단순한 여가와 노는 행위인식
- 활동체험과 청소년의 성장, 지원요소의 이해부족
- 청소년활동과 청소년의 개인 내적 문제 요인 연계부족
- 여가중심의 정책으로 활동의 효과에
대한 이해 부족
- 우사체험의 반복으로 신선감 부족
- 활동은 자신에 도움이 안 된다는 생각
- 청소년활동의 체계화 부재로 의미 상실
- 청소년의 고민요소에 맞는 활동연계가 부족
청소년지도사
- 청소년이 아닌 지도자의 업무
- 생활의 수단으로 인식
- 청소년의 삶의 개선에 대한 의지결여
- 청소년활동의 개념 미흡
- 시설에 맞춘 활동
- 청소년활동의 개념 미정립 으로 청소년 지도사의 전문성에 대한 논란
청소년 지도사 스스로도 청소년활동의 개념
몰이해
정책
- 활동정책이 대상별로 전개되어 혼선유발
- 청소년활동의 비전과 미션구성 실체
- 활동과 정책의 관계정립 모호
- 미래지향적이 아닌 당대의 정책과제만 제시
- 활동정책의 아젠다 미흡
- 정책대상의 명료성 부족과 대상의 변화
- 3~5년을 못 가는 활동정책
- 기구중심과 사람중심의 정책으로 정책 불신
- 청소년활동을 추진하는 비전과 과제의 미비
1. 청소년 활동의 한계와 문제점
2. 청소년 활동의 발전과제
규모면에서의 기능과 역학에 걸맞는 학교와 지역사회의 상호연계적 기능을 보완하여 청소년의 단체 활동 참여를 통한 다양한 역량제고에 도움을 주는 활동으로 변모되어져야 한다.
또한, 교육 = 가정, 학교, 지역사회라는 등식으로 전환되어야 함을 의미하며 이를 위해 각 자가 역할 분담을 서로 확인하고 책임 있게 대응해나갈 수 있는 시스템을 확립하는 계기를 마련해야 한다.
청소년수련시설을 생활권 내에 확충하고 시설 내에 각종 프로그램을 운영.
청소년활동을 지역적 기반으로 강화하는데 자율적이고 자생적 조직으로 자리매김을 하는 것이 중요하므로 청소년활동이 학교를 중심으로 이루어지는 형태의 1차적 관계로 자리매 김을 해야 한다.
- 청소년활동이 네트웍 구조를 가져 소비자로서의 청소년뿐만 아니라 부모나 교사 및 지역 사회 모든 자원들을 청소년 활동의 주체자로 활용해야 한다.