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소개글
초등영어교육 방법론 문학을 통한 영어지도법 LITERATURE BASED LANGUAGE LEARNING 누구인지 묻고 대답하는 말하기에 대한 자료입니다.
본문내용
나는 초등학생들에게 있어 영어공부는 그저 ‘공부’로 다가오는 것이 아니라, 친숙하고 재미있는 하나의 활동으로서 이루어져야 한다고 생각한다. 또한 무엇보다 분명한 것은 초등학교 영어교육의 목표는 영어의 능수능란한 구사가 아니라, 학생들에게 영어에 대한 흥미와 자신감을 갖도록 하는 것이라는 것이다. 이런 점에 있어서 아동문학을 통한 영어 수업 시간은 단지 영어 공부로 다가오는 것이 아니라, 영어로 쓰여진 흥미로운 책을 읽으면서 이야기 자체의 흐름 속에서 재미를 느끼기도 하고, 학습자 자신이 직접 이야기의 주인공이 되어 보기도 하고, 자신의 경험에 비추어 해석해보기도 하면서 자연스럽게 영어에 대한 친밀감을 느끼게 하고 영어학습에 대한 긍정적인 동기도 부여해줄 수 있는 좋은 학습방법이 될 것이다. 그리고 학생들은 이야기라는 텍스트 속에서 영어 표현을 배움으로써, 영어 표현이 어떠한 상황에 적절히 쓰일 수 있는지를 자연스럽게 배울 수 있고, 자신에게 익숙한 이야기 속에서 배운 영어 표현은 기억과 연상에도 효과적일 것이다. 또한 아동문학은 어린이의 눈으로 본 세계를 담고 있어 학생들이 그 문학작품 속에 담긴 느낌이나 판단에 공감을 느낄 수 있으며, 이를 통해 간접적으로 삶의 경험을 확대해나갈 수 있기에, 속담으로 말하자면 꿩 먹고 알 먹고, 사자성어로 말하자면 가히 일석이조의 학습방법이 아닐 수 없다.
Class
4-1
Date
Place
4학년 1반 교실
Instructor
Unit
7.Who is she?
Topic
분야
hwp