Ⅰ. 이야기지도학습프로그램 1. 활동 (1) 소집단(4인1조) 학습 형태를 구성한다. (2) 지리부도, 국어사전, 백과사전 등의 다양한 참고 자료를 폭넓게 활용할 수 있게 한다. (3) 친인척 가정을 방문한 경험을 발표한다. ※ 발표 요령 ① 객관적 자료를 활용하여 발표하도록 한다. ② 지리, 문화 등의 사회
Ⅰ. 체험학습(교육)프로그램 사례 1. 국립수목원을 찾아서 1) 주제설정의 배경 세계의 희귀식물을 한 눈에 볼 수 있도록 조성된 국립수목원은 국내 유일의 학술보존림이며 유네스코 세계 생물권 보존지역으로 지정된 곳이다. 4.25㎢의 면적에 대형 온실과 15개의 식물원이 조성되어 있고, 특히 세
Ⅰ. 예절생활학습(수업)프로그램 사례 1. 프로그램 Ⅰ: 나를 소개하는 마인드맵 1) 목표 자신은 어떠한 특성을 가진 사람인가 깊이 생각해 보고 서로 소개함으로써 서로를 보다 더 잘 수용할 수 있게 한다. 2) 효과 자기소개를 통해 자신을 개방하고 친밀감을 높일 수 있다. 3) 절차 (1) 준비
Ⅰ. 활동중심학습(수업)프로그램 사례 1. 식사는 이렇게 이 프로그램은 일상생활의 가장 기본적인 식사습관을 바르게 길러 주고 간단한 식사예절과 고른 영양 섭취의 중요성을 일깨워 음식을 골고루 먹도록 하는데 주안점을 두었다. 비장애학생들에게는 별 문제가 되지 않는 것도 자폐성 아이들에게
Ⅰ.주제탐구체험학습프로그램 사례 1.체험학습 과제 및 체험학습장 선정 시기적으로 적합하고 의미 있는 체험학습이 될 수 있도록 탐구 주제 영역별로 지도 교사와 협의를 통해 다음과 같이 체험학습 과제와 체험학습장을 선정하였다. (1) 각 교과별 과제 분석으로 발췌한 ‘교과별 체험학습 과제
