일상생활 OO는 아침에 엄마 품에서 쉽게 떨어지지 못하고 안기려는 모습을 자주 보였다. 낯선 사람이나 낯선 공간에 대한 경계심이 뚜렷해 교실 입실 시 교사의 품에 안긴 채로 주변을 관찰하는 모습을 보였다. 일정 시간이 지나고 익숙한 교사의 목소리가 들리자 울음을 멈추고 고개를 돌려 얼굴을 바
일상생활 OO는 아침에 교실에 들어오자 교사를 바라보며 밝게 웃고, 손을 흔들며 인사를 나누었다. 낯익은 목소리를 들으면 반가운 듯 손을 뻗으며 다가오는 모습이 자주 관찰되었다. 점심식사 후 낮잠 시간이 되자 교사가 이불을 덮어주니 손가락을 입에 넣고 스스로 몸을 말아 잠에 드는 모습을 보였
일상생활 OO는 아침에 엄마 품에서 쉽게 떨어지지 못하고 안기려는 모습을 자주 보였다. 낯선 사람이나 낯선 공간에 대한 경계심이 뚜렷해 교실 입실 시 교사의 품에 안긴 채로 주변을 관찰하는 모습을 보였다. 일정 시간이 지나고 익숙한 교사의 목소리가 들리자 울음을 멈추고 고개를 돌려 얼굴을 바
일상생활 OO는 아침 맞이 시간에 안정적으로 입실하였으며, 바닥에 놓인 장난감을 바라보다가 스스로 기어가서 잡았다. 주변 환경을 관찰하며 교사의 움직임을 따라 눈동자를 움직이는 모습이 관찰됨. 간식 시간에는 교사의 도움 없이 손으로 집어 먹는 데 집중하였고, 컵을 들고 마시려는 시도도 보여
일상생활 가을 바람이 차갑게 느껴지던 오전, OO는 등원 후 교실 한쪽에 앉아 주변을 천천히 바라보고 있었다. 또래들이 교실로 들어오는 모습을 오래 응시하며 소리 없이 상황을 파악하는 모습이 보였다. 교사가 외투를 벗겨주자 몸을 살짝 기울이며 도움을 받아들이는 반응을 보였고, 불편함이 있을
