역사학은 20세기 한국 사회, 한국 역사학에 지대한 영향을 미쳤고, 이제 카를 넘어서려는 이 책의 시도 또한 우리 사회와 역사학의 변화를 뒤돌아보고 21세기 한국 사회를 총체적으로 가늠하는 계기가 될 것이다. E. H. 카는 누구인가? (Carr, Edward Hallett, 1892.6.28~1982.11.3) 1892년 런던에서 출생하여 런던의 머
역사교육의 이해』, 삼지원, 2001. p301. 학생들의 역사 교과에 대한 부담을 줄이기 위한 노력이 가장 표면적으로 드러나고 있었다. 또한 학생들에게 생소한 단어는 옆의 여백에서 잘 설명하고 있음을 발견할 수 있었다. 단어에 대한 설명뿐아니라 어떤 사건이 일어나게 된 원인 등도 여백을 활용해 간략
인가? 어떻게 정의 지을 것인가? 우선 언어학의 연구 대상은 언어이다. 그렇다면 사회언어학의 연구 대상에는 사회와 언어가 망라되어야 할 것이다. 사회언어학(sociolinguistics)이라는 술어는 영어에서 왔는데, 이는 사회와 언어학의 두 단어가 결합된 것이다. 그렇다고 사회언어학은 사회학과 언어학의
위한 제1단계는 첫 글을 쓰는 단계로, 우선 글쓰기에 대한 자세를 가다듬는 시간을 갖도록 한다. 여기에서는 주로 ‘왜 글을 써야 하는가?’, ‘글을 쓴다는 것은 우리에게 직접적으로 어떤 의미인가?’, 그리고 ‘좋은 글이란 어떤 글인가?’에 대한 생각이 있어야 한다. 또한 이 단계에서는 무엇보다도
2) 제2단계 ① 언어 숙달 -- 이 단계에서는 원전 언어로 쓰인 문장들을 빨리 읽을 수 있는 것(rapid reading)을 목표로 한다. ② 개론 작업 -- 이 단계에서는 공부 대상에 대한 기초지식 습득, 즉 개론 작 업을 하고, 필요하다면 '작은 연구'를 통해 본격적인 공부를 위한 기초 지식의 정리와 기록을 한다.
