![[교육행정] 지도성론-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/101/100196-0001.gif)
![[교육행정] 지도성론-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/101/100196-0002.gif)
![[교육행정] 지도성론-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/101/100196-0003.gif)
분야
hwp1. 특성론
2. 행위론
3. 상황론
- 지도자적 특성을 구비한 사람과 그렇지 않은 사람으로 구분하여 지도자가 구비한 공통된 인간적 특성을 식별
- Yukl의 성공적인 지도자와 연관된 특성과 기술
ㅇ Charley Adams : 상황적응력과 인지적 기술과 상황파악능력(1), 협동력과 조직력(2,3,4), 또 신뢰성과 일처리 기술(8,4,3)이 세 후보자 중
가장 좋다고 할 수 있음.
ㅇ Bill Stuart : 야망과 성취지향성(2), 일처리 기술(6,7)에서는 뛰어나지만 협동력(5)과 사교능력(3.4), 또 조직력(8)이 떨어짐.
ㅇ Ray Johnson : 사회적 환경에 대한 민감성(5, 6)과 야망과 성취지향성(2,7)특성은 뛰어나지만 신뢰성(4)과 협동력(8)이 떨어짐.
- 결론
지도자 특성론으로 3명의 후보자를 보았을때, 모두 각각의 특성을 가지고 있지만 Charley Adams가 Yukl이 제시한 지도자적 특성과 기술을 다 른 후보자보다 많이 지니고 있으며 추천하기 가장 적합한 후보자라 판단됨.
2. 행위론
- 행위론은 크게 구조성(직무중심)과 배려성(종업원중심)의 차원에서 생각할 수 있음.
- 실제 적용
ㅇ Charley Adams : 팀워크와 협동강조, 상사나 부하 직원의 일을 도와줌, 조직의 구성원으로부터 호감 얻는 것을 좋아함, 필요 이상의 압박 은 싫어함.
ㅇ Bill Stuart : 모르는 사람 주위에서 불편을 느낌, 어렵고 힘든 일을 혼자 하려고 노력함, 부하 직원의 관리가 미흡함.
ㅇ Ray Johnson : 조직을 정치적 정글로 봄, 자신에게 비판적인 사람을 불신함, 부하 직원을 강력히 통제함.
- 결론
행위론에서 좋은 지도자는 구성원들과의 관계를 중시하고, 구성원들에게 조직의 목적이 무엇이며. 무엇을 달성해야 한다는 것을 잘 설명한 후
수행 방법은 위임하는 지도자임. 따라서, 위 내용을 토대로 볼 때 가장 적합한 후보자는 Charley Adams라고 판단됨.