분야
hwp목 차
Ⅰ. 교과의 개관
1. 교과의 성격
2. 교과의 교육 목표
3. 교과의 교육과정 및 교육 목표
4. 교과 단원별 내용 체계도
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원명
2. 단원 선정이유
3. 단원의 기대효과
4. 단원의 학습 목표
5. 지도상의 유의점
Ⅲ. 수업엽구의 실제
1. 학생실태와 조사
(1) 학생 실태 조사와 결과 분석, 학습 기대효과
(2) 교과 단원 내용에 관한 조사
2. 본시 학습단원
(1) 학습 단원 목표
(2) 수업진행의 흐름, 조직 과정
(3) 유의사항
(4) 본시 지도안
Ⅳ. 평가 계획
1. 평가 내용 및 채점 기준 표
2. 평가시 유의사항
3. 형성 평가지
Ⅴ. 학습자료
1. ICT 활용 자료
[ PPT , 2010년도 06월 모의고사지 포함]
Ⅰ. 교과의 개관
1. 디자인 일반 교과의 성격
사람이 물질이나 물질 체계에 대하여 어떤 의미 있는 질서를 실현시키기 위해 의식적으로 노력해 온 결과를 문명이라고 할 수 있다. 최근의 상황은 20 세기 전반의 여러 디자인 실험이 정리, 종합되어 가고 있으며, 산업 디자인, 시각 디자인, 환경 디자인 , 그리고 현대 공예 등 각각의 영역을 뛰어넘어 디자인 전반에 관한 움직임이 일어나 여러 분야에서 출발한 디자인이 교류하고 하고 있음을 알 수 있다. 정보 산업 사회에 대처하여 각 영역에서 발생하는 여러 문제들을 어떻게 조화, 융합시켜 이처럼 인간 가치의 다원화가 요구되는 미래 사회에 적합한 생활환경을 창조하는 것이 오늘날 디자인 분야의 중요한 문제로 등장하였다.
이러한 우리의 현실에 디자인이 차지하는 중요성과 필요성을 정확하게 전달하고자 하며, 디자인 개념의 올바른 이해를 돕도록 편찬된 교과서로서 디자인의 의미와 성립 그리고 디자인의 조건, 물질문화와 디자인과의 관계, 디자인의 역사 및 발달 과정, 여러 디자인 분야의 내용과 활동, 디자인 요소와 원리, 디자인 기법과 계획 방법에 관한 기초 지식을 습득하여 실무에 활용할 능력을 기를 수 있도록 하였다.
2.교과의 교육목표
디자인 관련 지식 전달 및 이해와 적용
디자인의 흥미 유발
창의력과 사고력을 배양
제 7차 교육과정에서 지향하는 기본 원칙에 맞추어 학생의 자기 주도적 학습 능력과 창의성 신장에 중점을 두며, 더 나아가 제품디자인을 배우고자 하는 학생들에게 관련 지식을 전함과 동시에 실용성과 유용성을 추구한 질 높은 교과 내용이 될 수 있도록 하는 데 목표가 있다.
3.교과 교육과정 및 교육 목표
단 원
교과 목표