[교육과정] 제4차교육과정

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레포트 > 교육계열
2005.11.11
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영어 교육과정 레포트

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소개글

[교육과정] 제4차교육과정에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기본방향
2. 제4차교육과정의 내용
3. 제4차 교육과정의 장․단점
Ⅲ 결론

본문내용

한국 교육 개발원은 제 4차 교육 과정의 개정과 관계없이 이미 1977년부터 우리나라 교육 과정의 조직적인 연구 개발을 위하여 여러 가지 기초연구를 추진하고 있었다. 하지만 1979년 10월 26일, 박정희 대통령이 서거한 후, ‘국가보위 비상 대책 위원회’가 설치되었는데 ‘80년 7월 30일 ’국가보위 비상 대책 위원회‘에서는 갑자기 ’교육의 정상화 및 과열과외 해소방안‘을 발표하였다. 당시의 교육 개혁 조치의 중요한 골자는 ’과외 금지‘와 ’초․중등학교의 교육 내용의 양과 수준의 축소 조정‘이었다. 즉 지금까지의 초․중등 교육 내용의 학습량이 과다하고 수준이 난해한 것이 과외의 원인이라고 보았고 이를 해결하기 위하여 초․중등학교의 교육 과정을 축소 조정하는 것이 불가피하다는 논리였던 것이었다.
1977년 당시 교육 과정과 교과서에 관한 업무를 담당하고 있던 편수관들이 교과서 검정과 관련된 교과서 출판사와 비리 의혹, 소위 ‘검인정 교과서 사건‘ 때문에 거의 전원이 자리를 떠나지 않으면 안되었던 매우 불행한 대 사건이 있었던 해이다. 이러한 중대 사건을 계기로 첫째, 이 사건으로 인하여 공석이 된 편수관은 전국을 대상으로 한 공개 채용 시험에 의하여 임용되었다. 둘째, 편수 업무를 전담하던 편수국이 1978. 3 장학실과 통합되어 장학실이 크게 비대해지는 기구상의 대 변화가 있었다. 셋째, 문교부의 교육 내용 행정 수행에 있어서 역할 기능상의 일대 변화가 일어났다. 즉 문교부가 지금까지 전담해 왔던 교육 과정 및 교과서 개발 업무를 연구기관인 한국 교육 개발원과 분담하여 수행하는 체제로의 대 전환이 이루어졌다. 넷째, 교육 과정 개정 추진 과정에서 문교부 측의 기획, 조정, 종합 등의 역할을 담당할 부서를 창설하는 등의 편수 행정 조직과 역할 기능은 대폭적인 개편과 구조 조정이 이루어지게 되었고. 이 때 교육 내용 행정의 일대 전환기가 이루어지게 되었다.

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