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2019 교육평가A형- 교육평가 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교육평가교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교육평가교재 10장 표준화검사의 제작방법(p. 256-p.260) 등을 참고하여 유아 창의성 검사도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오. - 방송통신대 교육평가A형
2019 교육평가B형 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교육평가교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교육평가교재 10장 표준화검사의 제작방법(p. 256-p.260) 등을 참고하여 유아 성격검사도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오. - 방송통신대 교육평가B형
사회과(사회과교육) 수행평가의 유형, 사회과(사회과교육) 일반사회영역의 수행평가, 사회과(사회과교육) 경제영역의 수행평가, 사회과(사회과교육) 지리영역의 수행평가, 사회과(사회과교육) 국사영역의 수행평가
소개글
평가도구 및 문항 제작 보고서에 대한 자료입니다.
본문내용
평가도구 및 문항제작 (2)
Ⅰ. 선택형(객관식) 문항제작
1. 진위형
(1) 정의
제시된 진술문에 피험자가 옳고 그름을 응답하는 문항
(2) 제작원리
① 질문 즉 진술문에 중요한 내용을 포함한다.
② 복합적 학습내용을 측정하기 위하여 기초적 자료에 근거한 문항을 작성한다.
③ 일반화되지 않은 주장이나 이론의 옳고 그름을 묻지 않는다.
④ 하나의 질문에 하나의 내용만 포함되도록 한다.
⑤ 부정문의 사용을 삼간다. 이중 부정은 더욱 삼간다.
⑥ 교과서에 있는 똑같은 문장으로 질문하지 않는다.
⑦ 가능한 간단명료하게 단문으로 질문한다.
⑧ 답의 단서가 되는 부사어를 사용하지 않는다.
⑨ 정답이 ○인 문항과 ×인 문항의 비율이 한편으로 치우치지 않게 한다.
⑩ 정답의 유형이 고정되지 않고 무선적이 되게 한다.
(3) 특수한 형태
분야
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