아껴 쓰는 보람 지도 요소의 해설
분야
hwp지도의 핵심
이 단원의 재제는 성실자주절제 등을 주요 가치덕목으로 하여 주로 물건을 아껴 쓰고 소중히 하는 일의 의미와 중요성을 알고, 실천하는 내용으로 되어 있다. (우리 조는 절제의 측면에 중점을 두어 교과서를 살펴보았다.)
따라서 현재 자신의 소비 생활을 바르게 파악하고 반성하여, 물건을 낭비하는 것의 문제점과 절약하는 생활의 좋은 점을 깨닫게 하고, 생활 주변에서 물건을 소중히 하고 아끼는 방법을 실천하도록 하는 데 지도의 핵심이 있다.
교과서는 주로 물건을 아낀다는 절약의 측면(절제의 하위수준), 즉 자신의 소지품/물/전기등을 아껴 쓰기에 초점이 맞추어져 있다.
지도 요소의 해설
우리나라는 자원이 풍부하지 않아 해외 의존도가 높으므로 절약 생활이 큰 의미를 지닌다. 그러나 현재 우리나라 어린이들의 절약 정신 부족은 우려할 만한 수준이다. 물건을 잃어 버렸을 때 찾으려 하지 않고 새 것을 사려고 하는 점과, 물건을 사기 전에 그 필요성이나 품질, 수명 등에 대해 깊이 생각하지 않는 경우가 많다.
“세살 버릇 여든까지 간다”고 어려서 잘못 길들여진 생활 태도는 성인이 되어서도 고치기 어려우므로 우리는 학생들에게 소비 주체로서 검소한 생활이 자기에게 유익 할뿐만 아니라 사회적(경제 살리기)으로도 얼마나 유익한지 그 중요성을 알게 하고 합리적으로 소비 생활을 할 수 있도록 하기 위해 어려서부터 일상생활에서 검소하고 절약하는 태도와 습관을 가지도록 하는 데 지도의 의의가 있다.
이 단원은 학교교육뿐만 아니라 가정과의 연계 교육 및 사회의 대중 매체 등 전체적인 구조의 틀 속에서 지속적으로 이루어져야 한다.
지도요소의 계열
선행 학습 본 제재 후속 학습
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