분야
hwp대상
초등학교 3학년
단원
3. 아껴 쓰는 보람
제재 목표
물건을 아끼고 소중히 사용해야 하는 까닭을 알고, 아껴 쓰고 절약하는 생활에 대한 각오를 새롭게 하면서, 실천하는 태도를 가진다.
지도의 핵심
본 제재는 성실, 자주,절제 등을 주요 가치 덕목으로 하여 물건을 아끼고 소중히 하는 일의 의미와 중요성을 알고 실천하는 내용으로 되어 있다. 따라서, 현재 자신의 소비 생활을 바르게 파악하고 반성하여, 물건을 낭비하는 것의 문제점과 절약하는 생활의 좋은 점을 깨닫게 하고, 생활 주변에서 물건을 소중히 하고 아끼는 방법을 실천하도록 하는데 지도의 핵심이 있다.
지도요소의 해설
이 단원은 소비 주체로서의 학생들로 하여금 검소한 생활의 중요성을 알고 합리적인 소비생활을 할 수 있도록 하기 위해, 어려서부터 일상에서 검소하고 절약하는 태도와 습관을 가지도록 하는 데 지도의 의의가 있다.
현재 우리나라 어린이들의 절약 정신 부족은 우려할 만한 수준에 이른 것으로 평가되고 있다. 대표적 사례로서, 물건을 잃어버렸을때 찾으려 하지 않고 새것을 사려고 하는 점과, 물건을 사기 전에 그 필요성이나 품질, 수명 등에 대해 깊이 생각하지 않는다는 점이다. 이처럼 어려서 잘못 길들여진 생활 태도는 훗날 성인이 되어서도 고치기 어렵다.
우리 나라는 자원이 풍부하지 않아 해외 의존도가 높으므로 절약 생활이 클 의미를 지닌다. 어린 시절에 습득한 건전한 소비 절약 습관은 자기에게 유익할 뿐만 아니라 장기적으로는 우리 경제 살리기의 지름길이 될 수 있다.
따라서, 학교에서의 체계적인 교육과 가정과의 연계 교육 및 사회의 대중 매체 등 전체적인 구조의 틀 속에서 근검, 절약에 대한 생활 지도가 지속적으로 이루어져야 할 것이다.
지도 요소의 계열
선행학습