![[교육공학] 인지주의 구성주의 비교-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/103/102269-0001.gif)
![[교육공학] 인지주의 구성주의 비교-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/103/102269-0002.gif)
![[교육공학] 인지주의 구성주의 비교-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/103/102269-0003.gif)
![[교육공학] 인지주의 구성주의 비교-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/103/102269-0004.gif)
![[교육공학] 인지주의 구성주의 비교-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/103/102269-0005.gif)
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분야
hwpⅡ. 인지주의와 구성주의의 비교 ․ 분석
철학적 배경 - 객관주의와 주관주의
학습 - 인지구조의 변화와 경험에 대한 개인의 해석
학습의 요인
교육공학에 미친 영향
Ⅲ. 대표적인 학습이론
1. 인지주의의 대표적인 이론
2. 구성주의의 대표적인 이론
Ⅳ. 마치며
2004년 현재, 우리나라는 제7차 교육과정을 시행하고 있다. 1970년부터 1990년대 이전까지 인지주의 교육사조가 우리 교육을 지배하고 있었다. 그러나 그 이후 지식정보화 사회를 맞이하여 종래의 교육에 대한 여러 가지 문제점이 논의되고 열린 교육의 열풍과 함께 구성주의에 대한 관심이 일어나 제6차 교육과정으로 개정되었다. 그리고 2002년에 시행된 7차에 이르러서는 6차보다 더욱 구성주의에 기초한 교육방법을 도입하게 되었다. 따라서 구성주의와 함께 그것이 대두하기 이전에 우리나라의 교육 사조를 지배하던 인지주의를 비교․분석하고 이것을 역사교과에 접목하여 봄으로써 앞으로 우리가 나아가야 할 방향을 모색하도록 하겠다.
Ⅱ. 인지주의와 구성주의의 비교 ․ 분석
인지주의는 행동주의적 사고에 반대하여 싹트기 시작하여 1970년대부터 교육학 분야에서 영향을 미치기 시작하였다. 구성주의는 인지주의적 사고를 확대발전하게 된 패러다임으로서 1980년대 이후 교육현장에서 나타나는 문제점을 해결하기 위한 대안적 교수-학습체제로 제기되었다. 인지주의와 구성주의는 행동주의와 함께 학습을 ‘인간수행에서 보이는 지속적인 변화’라고 파악하였으면 변화는 학습자와 환경의 상호작용에 따른 결과라고 인식하였다. 그리고 행동주의에서 학습자를 환경의 영향에 수동적으로 반응하는 존재로 본 반면 적극적이며
능동적인 존재로 파악하였다.