영화 ‘화이트 스콜’의 교육심리학적 이론 적용
분야
hwp영화의 줄거리와 교육심리학적 분석
나오며
1960년 가을. 13명의 소년들은 ‘스키퍼’라는 선장이 운영하는 해양학교에 입학한다.
“이 배는 장난감이 아니다. 항해 또한 장난이 아니다"라는 스키퍼의 경고와 함께 범선인 ‘알바트로스’와의 머나먼 항해가 시작된 것이다. ‘우리가 간다는 것은 모두 함께 간다는 것이다’라는 신념아래 소년들은 정규과목의 공부뿐만 아니라 카리브 해와 남태평양의 신비의 미를 만끽하는가 하면 또 파도와 폭풍과 싸우면서 강한 단련과 단체 생활을 통한 자립심을 키워나간다. 1년여 동안의 항해를 통해 많은 경험과 지식을 쌓아가며 소년들은 성숙해간다.
그러나 항해가 거의 끝날 때쯤 알바트로스는 전설 속에서만 존재하던 무서운 기상현상인 ‘화이트 스콜’을 만나서 침몰하고 만다. 순식간에 화이트 스콜은 네 명의 학생과 두 명의 선원의 생명을 빼앗아가고 생존자들은 이틀 뒤에 구조되지만, 사고의 원인 규명을 위한 청문회가 그들을 기다리고 있었다. 청문회를 주관하던 미 해양 경비대는 침몰 원인을 선장의 판단 착오와 직무 태만으로 결론지으려 한다. 스키퍼 선장은 모든 책임을 자신 혼자서 지기로 결심하고 선장 면허를 청문회 석상에서 반납하려 한다.
하지만 척을 비롯한 소년들은 우상이었던 선장을 변호하려 갖은 노력을 다한다. 결국 청문회장에서 모든 것을 포기한 채 나서는 스키퍼 선장을 소년들은 막아 세우고 “우리가 간다는 것은 모두 함께 간다는 것이다”라고 말했던 스키퍼 자신의 말을 상기시켜준다. 비록 화이트 스콜이 휩쓸고 간 상처가 그들에게 큰 아픔이 되었지만, 이를 통해 소년들은 어른이 된다.