분야
hwp1> 목표
1단계시기의 목표
유아를 대상으로 이들의 다양한 인지적 능력을 규명하고 평가할 수 있는 새로운 평가도구를 개발하는 것이었다.
2단계 시기
① 개발된 평가활동의 하위 검사 도구를 사용하여 현장용 검사도구 개발하기
② 지식 영역별 주요 능력 개발을 도와주는 학습센터 활동 구성하기
③ 아동의 박물관 활동에 스펙트럼 개념 틀 적용하기
④ 저소득층 거주 지역 초등학생을 위한 지도 프로그램 구성하기
2> 목적
프로젝트 스펙트럼은 아동의 다양한 인지능력 중에서 특별히 잘 할 수 있는 발달영역을 규 명하고 이를 정보로 활용하여 개별화된 교육 프로그램을 구성하는 것
2. 프로젝트 스펙트럼 교육활동
인지능력이 하나의 일반적 능력을 반영한다기보다는 특정영역에 초점을 두고 있음을 보여준 다. 프로젝트 스펙트럼 학습활동은 다중지능이론의 7가지 지능을 기초로 활동영역을 8가지 로 구분하였다. 수학, 과학, 언어, 기계 도구, 동작, 사회적 이해, 음악, 미술영역이 8가 지 학습활동영역이다. 유아의 집단 크기, 활동에 대한 교사의 지도 및 자문 수준을 고려하여 학습활동의 유형을 유아 중심적 소집단 활동, 교사 주도적 소집단활동, 유아 중심적 대집단활 동, 교사 주도적 대집단 활동의 네 가지 범주로 구분하였다.
개별 활동의 마지막 단계에서는 가정에서 부모와 함께 할 수 있는 ‘가정에서의 활동’을 제 안하고 있다.