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Vygotsky의 인지 발달 이론

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    • 소개글
    Vygotsky의 인지 발달 이론에 대한 자료입니다.
    목차
    1. Vygotsky 이론의 가정

    2. 근접발달대

    본문내용
    인지발달이론에 있어서 많은 영향을 미친 Piaget는 개인간 차이의 문제보다는 발달단계에 따른 인지능력의 구조적인 변화에 관심을 두어, 개인과 환경간의 상호작용을 통한 내적인 논리·수학적인 구조의 형성을 중심으로 연구하였다. 따라서 인지발달은 환경과 유기체간의 인지적 갈등을 기반으로 하여 평형화의 과정을 통하여 이루어지는 것으로 판단하였다. 그러므로 인지발달에 대한 Piaget의 이론은 지식의 형성과정에 대한 사회적인 영향을 고려하고 있지 않다. 결국 인지발달에 대한 Piaget의 이론은 인지발달이 단계적으로 진행된다는 입장을 가짐으로써 잠재적 발달의 중요성을 간과하고 있다.
    인지발달에 대한 Piaget 이론의 문제점은 최근 잠재적 발달을 중시하는 Vygotsky의 이론을 새롭게 조명하는 계기가 되었다. Vygotsky는 학습과 발달의 관계를 규명하기 위하여 근접발달대(ZPD)라는 개념을 제시하였다. Vygotsky는 근접발달대를 독립적인 문제해결에 의해 결정된 실제적 발달수준(the level of actual development)과 성인의 안내 또는 보다 유능한 동료들과의 공동노력을 통한 문제해결에 의해 결정되는 잠재적 발달수준(the level of potential development)간의 거리로 정의하고 있다.
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