Piaget 와 Vygotsky 의 인지발달이론 의 특성, 공통점, 차이점, 교육적 시사점에 대해 서술하시오
분야
hwpⅡ. 본론
1. Piaget와 Vygotsky의 인지발달이론의 특성
1) Piaget의 인지발달이론의 특성
2) Vygotsky의 인지발달이론의 특성
2. Piaget 와 Vygotsky 의 인지발달이론의 공통점과 차이점
1) Piaget 와 Vygotsky 의 인지발달이론의 공통점
2) Piaget와 Vygotsky의 인지발달이론의 차이점
3. Piaget 와 Vygotsky 의 인지발달이론의 교육적 시사점
1) Piaget의 인지발달이론의 교육적 시사점
2) Vygotsky의 인지발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Piaget와 Vygotsky의 인지발달이론을 살펴보면 영유아는 새로운 원리를 배우고 찾기 위해 호기심을 가지고 적극적으로 환경을 탐색하는 존재 파악한 아동관에서는 일치하지만 다양한 측면에서 차이점이 있다. Piaget의 이론적 관심은 개인의 인지적 발달 과정이지만 Vygotsky의 이론적 관심은 사회∙문화적 동화 과정이다. 그리고 물리적 환경을 강조한 Piaget와는 달리 Vygotsky는 역사적,문화적 환경에 관심을 두었다. 이에 본론에서는 Piaget 와 Vygotsky 의 인지발달이론 의 특성, 공통점, 차이점, 교육적 시사점에 대해 자세히 서술하고자 한다.
Herbert P. Ginsburg, Sytyia Opper 저 김정민 역, 피아제의 인지발달이론, 학지사 2006
정옥분 저, 유아발달, 학지사, 2016
임지영, 도금혜, 류혜원 저, 유아발달, 공동체, 2015