[사회복지]인지이론

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레포트 > 사회계열
2005.11.28
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소개글

[사회복지]인지이론에 대한 자료입니다.

인지이론

Ⅰ 인간관
Ⅱ 기본가정
Ⅲ 주요개념
1) 인지의 개념과 영역
2) 인지과정
3) 인지구조
Ⅳ 인지발달단계
1. Piaget 인지발달이론의 특성
2. Piaget의 인지발달단계
3. Piaget이론의 의의와 비판
4. 성인기 이후의 인지발달
Ⅴ 사회복지 실천에 대한적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 기법

본문내용

인지이론은 인식 또는 인식행위와 관련된 과정에 대한 이론으로 인지란 어떤 대상을 느낌으로 알거나 이를 분별하고 판단하는 의식적 작용이다. 그리고 지각, 재인, 상상, 추론 등을 포함하여 지식을 구성하는 모든 의식적 과정을 포함한다.
또한 사고의 획득과 기능에 초점을 두는 이론으로서, 한 개인이 무엇을 어떻게 알게 되고, 생각하게 되는지 그리고 무엇을 느끼고, 행동하는지에 초점을 두기 때문에, 인간의 잠재력과 행동을 이해하고 이를 변화시키는데 있어서 필수 불가결한 이론적 기반이 된다.
이러한 인지이론의 등장으로 행동치료, 심리학, 정신의학 그리고 사회복지학에서는 생물학적 결정론과 환경적 결정론에서 벗어나, 개인의 사고가 감정과 행동에 미치는 영향력을 중재하는 역할에 초점을 두게 되었다.

Ⅰ 인간관

 Beck (1976) - 인간을 매우 주관적 존재로 규정하고 객관적 현실이란 존재하지 않으며, 각 개인이
나름대로 의미를 부여한 주관적 현실만이 존재한다고 본다.
따라서 객관적 외적현실은 개인의 독특한 방식에 따라 구성됨으로 모든 사람에게 획일적이고 표준화된 영향을 미치지는 못한다. 즉 현실체계를 구성하는 방식에 따라 달라진다고 본다.
 Piaget - 인간의 인지는 환경과의 상호작용을 통하여 변화하고 발달한다고 보고 있으며 이러한 상호작용에서, 인간의 능동적 역할을 중시하고 있다.


참고문헌

인간행동이론과 사회복지 실천 /학지사/2005
통합인지이론/앨렌뉴웰/아카넷/2002

하고 싶은 말

열심히 썼습니당..

#인지이론 #사회복지 #piaget