[초등사회역사일본] 일본 사회과 교육과정

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레포트 > 교육계열
2005.11.28
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소개글

[초등사회역사일본] 일본 사회과 교육과정에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 일본의 교육제도

Ⅱ. 일본의 학습지도요령의 개정방향

Ⅲ. 일본 교육과정의 특징과 운영 편제

Ⅳ. 일본 사회과교육과정의 특징

Ⅴ. 한국과 일본의 사회과 교육내용의 비교

본문내용

Ⅰ. 일본의 교육제도

일본의 교육제도는 외국제도를 그대로 모방한 1872년의 학제에 따라 획일적으로 조직한 것을 시초로 하여, 1879년의 교육령과 1886년의 소학교령(小學校令), 기타 모든 학교령에 의하여 소학교․중학교․사범학교․제국대학 등의 학교체계의 기본이 이루어졌다. 1897년에 들어서 고등여학교․실업학교․전문학교가 제도화되고, 다시 1918년에 새로이 고등학교가 제도화되어 제2차 세계대전에 이르기까지의 교육제도의 골격을 이루었다. 1947년에 신교육기본법과 학교교육법이 제정되어 소위 6․3․3․4제(制)가 출현하게 되었다. 취학 전 교육의 기관으로서는 유치원이 있으며, 초등교육은 6～12세까지의 6년 과정으로 된 소학교에서 이루어진다. 3년제 중학교가 만들어지고, 의무교육의 연한은 중학교의 3년을 포함한 9년으로 연장되었다. 중등교육 기관으로서는 중학교와 고등학교가 있다. 중학교의 교육은 의무교육이며, 고등학교는 희망자에게만 입학시켜 고등보통교육 및 전문교육을 실시하고 있다.

참고문헌

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한스위르겐괴르츠 지음; 최대희 옮김, 『역사학이란 무엇인가』, 서울: 뿌리와이파리, 2003.

임희완 지음. 『역사학의 이해』서울: 건국대학교출판부, 1994.

최완기, 『역사교육과 학습내용의 선정』, 서울: 느티나무, 2003.

이기백, 『역사 교육, 무엇을 어떻게 가르칠까』, 서울: 小花, 2000

정선영, 『역사교육의 이해』, 서울: 三知院, 2001

김한종, 『역사왜곡과 우리의 역사교육』, 서울: 책세상, 2001.

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