[사회과 교육] 사회과(지리)수업 설계안, 수업지도안

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레포트 > 교육계열
2010.02.24
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소개글

[사회과 교육] 사회과(지리)수업 설계안, 수업지도안에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 들어가며

1. 기존 교육과정・교과서・수업의 문제점

2. 대안

Ⅱ. 수업 지도안

1. 초등학교 4학년 '(5)여러 지역의 생활' 단원을 선택한 이유

2. 수업 계획

3. 지도 내용

4. 평가계획

5. 본 차시 수업지도안

본문내용

우리나라를 벗어나 세계를 학습하게 됨에 있어서도 역사적, 문화적, 지리적으로 관계 깊은 중국과 일본에 대해 배운 뒤, 비교적 먼 나라인 러시아와 미국에 대해 배우게 된다. 이 역시도 환경 확대법을 따르고 있음을 알 수 있다. 하지만 우리와 관계 깊은 나라들이 비단 이 네 나라인 중국, 일본, 미국, 러시아에 한정된 데에는 문제가 있다. 우리나라 등 여러 나라의 기업들이 협력하여 풍부한 지하자원을 바탕으로 경제 개발에 힘쓰고 있는 말레이시아, 1949년 우리나라와 국교를 수립한 필리핀, 우리나라에서 밀림을 개발해주고, 목재를 수입하며, 유전 개발과 고속도로 건설을 맡고 있는 인도네시아, 6.25 전쟁 때 군사적 도움을 주었던 타이, 월남 전쟁 때 국군을 파견하고, 우리와 수교를 맺어 우리 기업이 많이 진출해 있는 베트남, 철광석, 양털, 쇠고기 등을 수입하는 오스트레일리아, 우리나라 사람들이 많이 이민하여 한국의 이름을 빛내고 있는 브라질, 우리나라 기업들이 진출하여 자동차 등을 많이 팔아 수출 한국의 시장을 넓혀 가고 있는 아르헨티나 등이 있다. 세계를 배우는 단원인 만큼 좀 더 다양한 국가들을 소개할 수 있는 것이 좋을 것 같다.
또한 교육과정에서는 우리나라와 관계 깊은 나라에 대하여 여러 가지 자료를 수집한다고 하지만 수업에 있어서 전혀 적용되지 않는다는 오류가 있다. 실상 교단에서 진행되고 있는 사회 수업은 각 나라에 대한 특징을 나열하며 주입하고 있는 것이 현실이다.
 교과서의 문제점
사진 1 6학년2학기 사회 교과서 74-75p
기존 사회과 교과서에는 단원에서 배우게 되는 중국과 일본, 그리고 미국과 러시아를 집중 조명하며 이 국가들의 지도와 설명을 4장에 걸쳐 소개하고 있다. 한 국가 당 약 1장의 분량을 담아내고 있는 것이다. 그 가운데 일본은 [사진 1]과 같이 한 장반을 차지하고 있다. 지도와 사진이 5장의 자료 사진이 한 장 반 분량에 들어가는 것이 벅차 보이고, 군데 군데 설명이 짜투리 처럼 들어가 있는 것을 알 수 있다.
이와 같은 교과서에서는 충분한 설명을 할 수 없으며, 수업에서 필수적으로 알아야하는 내용을 담아내지 못하고 있다. 여기 저기 두서없는 설명이 말풍선을 통해 나타나 있으며, 학습 목표로 제시하고 있는 내용을 교과서가 담지 못하고 있는 것을 알 수 있다.

참고문헌

7차 개정 초등 사회과 교육과정 성취기준
2007년 개정 초등 사회과 교육과정 성취기준
2007년 개정 초등 사회과 교육과정 성취기준
포카리 스웨트 CF 광고 동영상
세계의 모든 집 이야기, 올리비에 미뇽, 상수리, 2009
세계의 어린이 ATLAS, 필립 네스만, 한겨에 아이들, 2009
A Life Like Mine, UNICEF, 2002

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