분야
hwp목 차
Ⅰ. 발도르프 교육
1. 루돌프 슈타이너( Rudolf Steiner1861-1925)의 생애
2. 발도르프 학교와 유치원 창시
3. 발도르프 교육학의 기초
1) 인지학적 인간론
2) 인지학적 발달론
3) 인간 본질의 네 가지 구성체
가. 물질적 육체(physical body)
나. 에테르체(etheric body)
다. 아스트랄체(astral body)
라. 자아체(ego)
4) 발달단계론
가. 첫 번째 7년기(출생～7세) : 물리적 신체(Physischerleib)의 탄생
나. 두 번째 7년기(7세～14세) : 에테르체(Aethedeib) 생명체(Lebensleib)의 탄생
다. 세 번째 7년기(14세～21세) : 아스트랄체(Astralleib)-감정체의 탄생
5) 기질론
가. 다혈질인(sanguiniker)
나. 담즙질인(Choleriker)
다. 우울질인(Melancholiker)
라. 점액질인(Phlegmatiker)
Ⅱ. 발도로프 교육과정
1. 발도로프 유치원 교육과정
1) 교육목적 및 원리
가. 교육 원리로서의 질서
나. 교육 원리로서의 본보기와 모방
2) 교육내용
가. 자유놀이(Freispiel)
나. 아침모임(Morgenkreis)
다. 정원에서의 자유놀이
라. 동화모임
마. 주간 예술 및 특별활동
3) 환경 구성 및 교구(놀이감)
4) 교육시간 운영계획
가. 일일교육 시간계획표
나. 주간 예술 및 특별활동
Ⅲ. 발도로프 유치원 운영체제
Ⅳ. 교사교육
♤ 참고문헌
윤선영 발도로프 유아교육의 첫걸음(2002)