[교육심리] 발도르프교육

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레포트 > 교육계열
2005.11.11
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소개글

[교육심리] 발도르프교육에 대한 자료입니다.

1. 발도르프 교육의 기원과 중심학자
(1) 발도르프 교육의 기원
(2) 발도르프 교육의 중심학자

2. 발도르프 이론 기초

3. 교수학습원리

4. 유형 및 종류

5. 실질적 적용

6. 장점과 단점
(1) 장점
(2) 단점

7. 우리의 현실과 슈타이너 교육

8. 기타
(1) 참고자료

본문내용

1) 발도르프 교육학 이론 기원
발도르프 교육학은 제1차 세계대전 후에 따른 사회적 경제적 혼돈 속에서 생겨났다. 옛 사회형식들이 무너지고 난 뒤, 유럽의 미래를 위해 애쓰던 사람들은 새로운 방향설정을 찾았었다. 그들 가운데 한 사람이 Emil Molt로서, 독일 Stuttgart의 Waldorf - Astoria담배공장 사장이었다. Emil Molt는, 인지학(人智學) 운동의 창시자이며 당시 사회적 개혁을 위한 시민운동의 주도자였던 Rudolf Steiner를 찾아갔다. 그리고는 Rudolf Steiner에게, 공장 노동자 자녀들을 위한 학교를 세우는데 지원해줄 것을 요청했다. 6개월 후 1919년 9월에 12명의 교사와 8학급 256명의 어린이들이 공부할 최초의 발도르프 학교가 문을 열었다. 1차대전 뒤의 혁명적 전환기에 Rudolf Steiner는, “사회적 조직의 삼원화"를 위한 W rtemberg에서의 시민발의와 더불어 협의운동 중 터진 자기관리요구에 대해 하나의 포괄적인 관점을 부여하려 시도했다. 여기서 Rudolf Steiner는 프랑스 혁명의 요인이었던 자유, 평등, 형제애를 아주 다른 사회적 기능들의 행위를 이끄는 원칙으로 파악했다. 자유로운 교육기관과 더불어 정신생활의 원리로서의 자유주의, 국가적 시설의 관념적 토대로서 민주주의, 상호연관적으로 짜여진 경제생활의 출발점으로서의 연대감, 자본주의와 사회주의 사이에 놓인 제3의 길로서 나누워진 사회초안은 우선적으로 자유 사회주의적 범위에서도 호응을 얻었으나 자리를 잡은 정당들에 의해 곧 거센 저항에 부딪힌다.

참고문헌

발도르프 교육학(정윤경)
F. K nig, 아이의 첫 번째 3년, 프랑크 푸르트, 1981
Karl K nig, 아이의 첫 번째 3년, 슈트트가르트, 1989
E. Straus, 똑바로 서기 : 의학심리학적 인류학, 담슈타트, 1980
Felicie Affolter, 인지․실제 그리고 언어, 1992
A. Jean Ayres, Sensory Integration of the Child, 1979
Mariane Frostig, Movement Education : Theory and practice, 1970
Mariela Kolzowa, 언어발달의 연구, 1975
Audrey E. McAllen, The extra Lesson, 1992
Rudolf Steiner, 정신과학 측면에서 본 아동교육, 1907
A. Borb ly, 잠의 신비. 슈트트가르트, 1984
Stefan Leber et al. 수면과 각성의 리듬. 루돌프 슈타이너의 교육학게 관한 기고, 1권. 슈트트가르트, 1992

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