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[교육경영] 리더쉽 지도성

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    • 소개글
    [교육경영] 리더쉽 지도성에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ.서론-----------------------------1
    Ⅱ.본론-----------------------------2
    1.지도성의 개념------------------------------2
    2.지도성의 접근방법--------------------------2
    가.특성적 접근--------------------------------------2
    나.행동적 접근--------------------------------------4
    1)아이오와의 연구---------------------------------------4
    2)오하이오 주립대학의 연구------------------------------6
    3)미시건 대학의 지도성 연구-----------------------------8
    4)Blake와 Mouton의 관리망------------------------------10
    5)Tannenbaum과 Schmidt의 지도성 유형 연속선------------13
    Ⅲ.결론-----------------------------15
    Ⅳ.참고문헌-------------------------16
    Ⅴ.요약본---------------------------17
    본문내용
    우리는 세상을 살면서 크고 작은 조직의 일원이 된다.
    크게는 대한민국 국민이며, 유치원부터 초,중,고를 거치며 지금의 대학교까지 학급이라는 조직에 소속되어 있었다. 작게는 발표수업을 진행하는 이 시간에도 10개라는 조가 편성되어 있고 나름대로의 조장이 있을 것이다.
    이렇듯 그 조직에는 항상 지도자가 있기 마련이며, 그 지도자가 전체 조직에 중대한 영향력을 미치고 변화를 만들 수 있다는 것은 누구나 아는 사실이다.
    대학입시가 가장 중요했던 고등학교 시절, 스파르타식 교육을 강행하는 한 선생님이 계셨다. 공과 사의 구분이 확실해서 수업시간에는 항상 엄하셨던 그 선생님이 담임을 맡기만 하면 그 반은 항상 전교에서 일등을 하였다. 그 반면, 인간적으로는 너무 좋지만, 아이들의 자유를 너무 존중했던 선생님이 맡은 반은 항상 성적이 안 좋았던 기억이 난다.
    이런 지도자들은 선천적 특성을 지니며, 모든 상황과 모든 문화에 있어 일정한 특성과 자질을 지니는 것일까, 아니면 그들의 지도성 행위나 유형에 영향을 미치게 되는 것일까.
    지도성에 대한 이 두 가지 입장은 우리가 앞으로 살펴볼 특성적 접근과 행동적 접근이다.
    우리는 앞으로 이 두 가지 이론들을 고찰해보며, 나름대로 우리들의 생각을 정리해 볼 생각이다.
    참고문헌
    1. 권기욱,『교육행정 및 교육경영』, 대구대학교 출판부, 2001

    2. 김남순, ⌜교육행정과 교육경영⌟, 교육과학사, 1999

    3. 김윤태,『교육행정․경영신론』,배영사, 1995

    4. 노종희,『교육행정학』 문음사』 1996

    5. 박인학, ⌜교육행정과 교육조직 경영의 이론과 실제⌟, 양지사, 2002

    6. 신중식 외,『교육행정․경영론』교육출판사, 2001

    7. 윤정일, ⌜교육행정학원론⌟, 학지사, 2005

    8. 이덕기,『교육행정과 교육경영』, 집문당, 1994

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