사회과교재연구및지도 - 현재 우리나라의 교육개혁방안이 지향하고 있는 방향성에 대하여, 학생의 인권문제에 대한 자신의 생각, 10
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hwp1. 현재 우리나라의 교육개혁방안이 지향하고 있는 방향성에 대하여 자신의 생각을 기술하십시오.
⇒ 현재 우리나라의 교육개혁방안은 자율과 경쟁으로 대표된다고 할 수 있다. 자율을 통하여 획인적인 교육에서 탈피하고 경쟁을 통하여 양질의 교육을 제공 할 수 있다고 생각하는 것이다. 또한 특목고, 자립고등을 증설하여 인재양성을 목적으로 하고있다. 이는 경제의 논리를 적용했다고 생각할 수 있다. 즉 시장안에서 서로 경쟁관계에 있는 제품은 가격이 떨어지고 제품이 질이 향상되어 전체 시장의 발전을 가져올 수 있는 것이다. 과연 이것이 교육에도 적용되는 것인가는 다시한번 생각해 볼 필요가 있다. 나날이 늘어가는 사교육시장의 확대를 혹자는 경제가 불안정하다는 이유로 설명하고 있다. 이유야 어찌되든 공교육을 보좌해야할 사교육이 이제는 공교육을 넘어서고 이러한 것들에 대한 조치가 바로 현재의 교육개혁방안이라고 할 수 있겠다. 교육은 백년지계라고 했다. 단순간에 결판이 날 문제가 아니다. 이것은 경쟁을 통하여 공교육의 질을 높이 겠다는 의도와는 상반 된다고 할 수있다. 교육이 백년지계라고 한 것은 단순한 가시적인 성적을 뜻하는 것이 아니다. 교육은 지,덕,체를 고루 발전시키는 것인데 지금의 모습들은 단순히 성적 지상주의로 교육대상자들의 대한 인성,덕성은 무시하고있다. 경쟁을 통하여 자율을 통하여 인재를 발굴하고 더 좋은 교육이 이루어 질 수 있음은 당연하다. 하지만 지금의 그 모습이 지, 덕, 체 모두에 대한 것이 아닌 단순한 국어, 영어, 수학등의 성적올리기로 인하여 교육대상자들의 관심을 끌고 발전하고자하는 것으로만 보인다. 교육개혁이 이루어지는 공교육이야 말로 시장경제 논리로 따지면 사회 안전망 구실을 해야 할 것이다. 경쟁에서 낙오되는 아니 경쟁자체에 뛰어들 수 없는 이들에게 그리고 경쟁에 뛰어들긴 했지만 경쟁에 끝까지 남아있을수 없는 이들에게 교육을 제공하여 차이는 있겠지만 경쟁을 하도록 해야 할 것이다. 자율도 마찬가지 이다. 어디서든 풀을 뜯어먹을 수 있도록 풀어놓은 양떼에게 우리는 자유를 가졌다고 하지 않는다. 교육도 큰 목표와 목적없이 알아서 해봐라는 식의 논리는 단순히 교육에 대한 책임을 피하고자 하는것이며 잘 되었을경우는 뒤에서 내가 했다는 식의 얼굴 비추기에 모습밖에 보이질 않는다. 교육은 미래 사회를 책임질 구성원들을 양성하는 것이다. 그것이 단순히 성적이 좋아서가 아니라 다양한 분야에서 활동할 구성원들을 양성하는 것이다. 몰입식 교육이다, 특목고 증설이다의 문제가 아닌 교육의 본질을 생각하여 교육이 이루어 져야 할 것이다.