실물화상기 - 1 실물화상기란 2 실물화상기의 특징 3 실물화상기의 종류와 기능 4 실물화상기의 사용방법
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hwp우리가 예측할 수 있는 미래사회는 지식산업중심인 정보화사회, 세계가 한 생활권으로 움직이는 국제화사회이다. 이러한 미래사회에 필요한 인간의 모습은 높은 지력을 지닌 창조적인 사람, 보다 예민한 감수성을 지닌 심미적인 사람, 투철한 윤리의식을 갖춘 도덕적인 사람, 넓은 시야와 미래 의식을 지닌 개방적이며 국제화된 자주적인 사람으로 요약할 수 있다. 이는 전인적인 인간을 기르는 교육이 미래 사회에 적합한 교육이라 할 수 있겠다.
오늘날 교육의 방법은 구체적 경험을 주는 보조물로서의 시청각자료, 완전한 통신망을 통한 직접간접적 체험을 제공하는 체제로 바뀌고 있다. 특히 정보통신망은 교육환경적 측면에서 교사로부터 학습자에게 교과내용이라는 정보를 전달하는 과정으로 볼 수 있다.
이에 유아교수매체로서의 투사매체 중 실물화상기의 텔레비전의 특징 및 종류에 대해 알아보고 사용방법과 교육현장에서의 적용사례를 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 실물화상기란?
불투명한 실물들을 투사시킬 수 있는 기기로는 실물 환등기와 실물 화상기가 있다.
실물화상기는 그림책, 신문, 잡지, 동전, 나뭇잎 등 빛을 투과하지 않는 불투명한 자료뿐 아니라 슬라이드 필름이나 오버헤드 투시화를 자료 제시대에 올려 놓은 후, TV 모니터에 투영하여 물체를 확대 영사해서 볼 수 있는 영상시각매체이다. 이처럼 실물화상기는 물체를 좀 더 세밀하게 관찰 할 수 있고, 실물 환등기보다는 손쉽게 활용할 수 있는 교수매체이다.
2. 실물화상기의 특징
1) 즉석에서 지도나 신문, 잡지 등의 기사나 사진은 물론 부피가 크지 않은 실물을 제시할 수 있어서 다양한 유형의 학습 활동을 할 수 있다.
동기 유발을 시키거나 도입 단계에서 필요한 자료를 제시할 때, 사고나 탐구 유발이 필요할 때 교사는 관련 자료를 제시하여 의도하는 효과를 거둘 수 있다.
2) 크기가 작은 자료를 확대하여 제시할 수 있어 관찰을 용이하게 해 준다.
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