분야
pptx서론
본론
평생교육프로그램의 개념
평생교육프로그램의 현황
결론
평생학습도시
평생교육의 배경
평생교육의 현황
평생교육사의 양성
과거 교육이 학교 교육에만 국한되어 있다고 생각했던 사람들의 인식이 바뀌면서, 평생교육이 부각되고 있다. 하루가 다르게 변해가는 세계화 시대에 자기 자신의 발전을 소홀히 한다면 결코 살아남을 수도, 함께 살아가기도 힘든 세상이 되고 있다. 이렇듯 평생교육이 중요해짐에 따라 점점 평생 교육기관을 찾는 사람들이 많아지고 있고, 평생교육사의 역할이 중요해지고 있다 이처럼 자리잡아가는 평생교육 기관과 평생교육사 그리고 평생학습도시에 대해 알아보도록 하겠다.
서 론
연령과 사회의 한계를 벗어난 일생에 걸친 교육을 의미한다. 이것은 ‘평생 학습의 실현’이라는 의미에서 기존에 있었던 ‘학교 중심의 교육’이라는 교육의 관념적 한계에서 탈피하고자 하는 생각의 일환으로 파악될 수 있다. 이런 점에서 평생 교육은 자신의 자아실현과 만족을 위한 자기 주도적 학습인 ‘평생학습’과 유사한 개념으로 쓰이기도 하지만, 정확한 의미를 본다면 이런 평생학습이 이루어질 수 있도록 학습의 과정과 환경 등을 체계적으로 수립한 일반 교육 과정 및 치계를 이르는 개념이라 할 수 있다.
본 론
평생교육의 개념
본 론
평생교육의 현황 - 배경
유네스코의 성인교육발전을 위한 국제위원회(International Committee for the Advanced of Adult education)에서 랭그랑 (P. Lengrand)의 계속교육에 관한 연구논문을 검토한 결과 “유네스코는 출생에서 죽음에 이르기까지 인간이 일생을 통하여 행하는 교육의 과정(즉 전체적으로 통합적 이여야 할 필요성이 있는 교육과정)을 만들어 행동하게 하는 원리로써 평생교육이라는 구상을 승인해야한다.” 라는 건의를 유네스코 사무국에서 제출한 것에서부터 시작
평생교육진흥원 http://www.nile.or.kr/
학술연구정보서비스 http://www.riss.kr/
http://blog.naver.com/kedi_cesi/30112490997
국회도서관 http://www.nanet.go.kr/