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분야
hwpⅠ. 서론 : 책을 선택한 이유
Ⅱ. 본론
1. 에밀의 교육 내용
2. 에밀에 나타난 교육사상
Ⅲ. 결론 : 자신의 소감과 평가의견
1. 에밀의 교육 내용
1) 서문
사람들은 어린이를 전혀 알지 못한다. 가장 현명하다는 사람들까지도 어린이가 무엇을 배울 수 있을까에 대해 생각하지 않고 어른들이 알아야 할 것에 대해서만 열중하고 있다. 그들은 어린이 속에서 어른을 찾고 어른이 되기 전의 어린이의 모습을 생각하지 않는다. 이것이 내가 정성을 쏟아 연구한 결과이다. 나는 다른 사람과 꼭 같이 보지 않는다. 다른 사람들로부터 비난을 받더라도 다른 사람의 눈이나 생각을 따라 움직이는 것으로 자유로워질 수 없다. 내가 할 수 있는 것은 자신의 의견을 고집하는 것이 아니라 자기 의견에 의심을 품는 일이다.
2) 제 1부 - 유아기
출생부터 5세까지의 어린아이의 교육을 논한다. 교육에 관한 일반적 총론을 말하고, 교육의 목표를 설정한다. 주로 신체적인 특성과 감각적인 발달에 대해 그리고 전통적인 육아법을 자연 법칙에 의존하여 비판한다. 그리고 교육의 참 뜻, 교육의 종류, 자연인으로 기르는 방법, 교사의 자질이나 부모의 역할, 인간의 성선설 등을 말한다.
오인탁(1998) 위대한 교육 사상가들 2, 교육과학사
안인희(1990) 루소의 교육론 에밀, 양서원
| 개설학과 | 교육학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 교과목명 | 교육고전의 이해 | ||
| 공통 | 『교육고전의 이해』교재에 소개된 고전 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오. |
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루소의 에밀 서평
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.