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[청소년기 발달이론] 생태학적 이론과 청소년발달의 관계(영향)

 1  [청소년기 발달이론] 생태학적 이론과 청소년발달의 관계(영향)-1
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    • 소개글
    [청소년기 발달이론] 생태학적 이론과 청소년발달의 관계(영향)에 대한 자료입니다.
    본문내용
    청소년의 발달은 진공상태에서 이루어지는 것이 아니다. 가족, 이웃, 국가라는 여러 가지 환경 속에서 발달한다. 청소년은 가족, 친구, 친척, 종교단체, 학교 등의 영향을 받으며 또한 대중매체나 자신이 속한 문화뿐만 아니라 세계 도처에서 일어나는 사건에 의해서도 영향을 받는다.
    청소년 발달은 부분적으로 환경과 사회적 영향의 산물이다. 브론펜브레너(Urie Bronfenbrenner)와 엘더(Gleen Elder)의 이론을 통해서 청소년발달의 생태학적 접근법을 알아보면 다음과 같다.

    I. 브론펜브레너(Urie Bronfenbrenner)

    브론팬브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적 접근은 인간의 전생애를 전부 포함하지만 특별히 청소년발달에 중요한 시사점을 준다. 브론펜브레너(Bronfenbrenner)는 인간은 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 그리고 시간체계 등 다섯 가지 환경체계의 영향을 받는다고보았다.
    하고 싶은 말
    주요 내용을 요약 및 정리한 과제입니다.
    #체계#청소년#환경#미시체계#미시#간의