분야
hwpI. 아동발달의 개념
II. 아동발달의 단계
1. 태내기
2. 영아기
3. 유아기
4. 아동기
III. 아동발달의 중요성과 원리
1. 아동발달의 중요성
2. 아동발달의 원리
1) 발달에는 일정한 순서가 있다.
2) 발달은 일정한 방향으로 진행된다.
3) 발달은 계속적인 과정이지만 발달의 속도는 일정하지 않다.
4) 발달에는 개인차가 있다.
5) 발달의 각 영역은 상호 밀접한 연관이 있다.
IV. 발달과업
1. 영아 및 유아기의 발달과업(출생~6세)
2. 아동 중기의 발달과업(6~12세)
3. 청년기의 발달과업(12~18세)
4. 성인 초기의 발달과업(18~35세)
5. 성인 중기의 발달과업(35~60세)
6. 성인 후기의 발달과업(60세 이후)
V. 아동발달의 쟁점
1. 유전과 환경
2. 성숙과 학습
3. 연속성과 불연속성
4. 초기경험과 후기경험
5. 결정적 시기
* 참고문헌
(1) 아동발달의 중요성
인간의 생명은 난자와 정자가 서로 만나서 수정하게 됨으로써 약 9개월 후에 모체에서 미숙한 상태로 태어난다. 신생아는 맨 처음 주로 근육 운동과 반사 운동만을 하지만 시간이 흐름에 따라 성숙과 학습에 의해 점차 신체, 운동, 인지, 정서, 사회성 등의 발달을 이루어간다. 영아기를 거쳐 유아기로 접어들면서 미분화 상태에 있던 심신의 모든 기능이 분화와 통합을 거듭하게 되는데, 이는 사회생활에 필요한 기초적 능력이 점차 확립되어 감을 의미한다.
이렇듯 인간 발달에 있어 유아기가 차지하는 비중은 실로 크다고 할 수 있다. 심신의 모든 영역에서 급속한 변화와 발달을 맞게 되는 유아기는 다음과 같은 중요한 의미를 갖고 있다.
첫째, 유아기는 발달의 가속화가 이루어지고 가변성의 폭이 크며, 인간의 발달 과정 중 결정적 시기에 해당된다. 여기서 결정적 시기란 발달 과정에서 어떤 행동은 그 행동의 발달 속도가 가장 빠른 시기에 환경의 영향을 크게 받는다는 것으로, 만일 그 시기에 적절한 자극이나 경험을 하지 않는다면 영원한 손상이나 결함을 초래한다.
둘째, 유아기는 초기 경험과 환경에 민감한 영향을 받는 시기로서, 이는 후일의 지적 발달, 성격 발달 등 인간 발달에 있어 기초를 형성하게 된다.
셋째, 유아기는 대인관계, 사회적 태도, 문제해결 능력, 창조성 등을 비롯한 인격의 기초가 다져지는 시기이다.
넷째, 각종 프로그램과 교육적 기회를 통해 유아의 지적 발달을 도모할 수 있다.
다섯째, 유아기는 학습의 잠재가능성이 풍부하다.
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003