피아제의 인지발달단계 중 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 특징
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hwp피아제의 인지발달단계 중 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 특징
I. 전조작기
II. 구체적 조작기
III. 형식적 조작기
* 참고문헌
피아제의 인지발달단계 중 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 특징
I. 전조작기
두 번째 단계는 전조작기(preoperational stage)로서 2세에서 7세까지이다. 이때가 되면 아동의 언어가 급격히 발달하고 상징적으로 사고하는 능력도 증가한다. 그러나 이 단계에서는 논리적인 조작이 가능하지 않기 때문에 전조작기라 부른다. 조작이란 과거에 일어났던 사건들을 내면화시켜 서로 관련짓는 것, 즉 논리적인 관계를 이를 수 있는 것을 뜻한다. 전조작기 사고의 특징은 상징적 사고와 물활론적 사고를 하는 것이다.
상징은 어떤 다른 것을 나타내는 징표로서, 언어는 가장 보편적인 상징이다. 예를 들어, 개라는 단어는 털이 있고 네 개의 다리와 꼬리를 가진 사람에게 친근한 동물을 상징한다. 상징을 사용하면 문제해결의 속도가 증가되고 시행착오가 줄어든다. 단어나 대상이 어떤 다른 것을 표현하게 하는 상징적 사고능력은 유아가 지금-여기의 한계에서 벗어나 정신적으로 과거와 미래를 넘나들도록 만든다. 또 상징적 사고는 가상놀이를 가능하게 한다. 가상놀이란 가상적인 사물이나 상황을 실제 사물이나 상황으로 상징화하는 놀이로서 소꿉놀이, 병원놀이, 학교놀이 등이 그 예다. 어린 아동은 모든 물체에 생명과 감정을 부여한다. 이를 물활론적 사고라고 하는데, 물활론이란 생명이 없는 대상에게 생명과 감정을 부여하는 것이다. 예를 들어, 태양은 자기가 원해서 밝게 빛나는 것이고, 종이를 가위로 자르면 종이가 아플 것이라고 생각한다. 유아는 산 너머 지는 해를 보고 해가 화가. 나서 뒤로 숨는다고 하며, 책꽂이에서 떨어진 책은 다른 책들과 함께 있기 싫어 떨어졌다고 여긴다. 탁자에 부딪혀 넘어진 유아가 탁자를 손바닥으로 때리면서 "때찌" 하는 것은 탁자가 일부러 자기를 넘어뜨렸다고 믿기 때문이다.
II. 구체적 조작기
세 번째 단계는 구체적 조작기(concrete operational stage)로서 7세에서 12세까지가 여기에 해당된다. 구체적 조작기에 나타나는 사고의 특징은 보존개념을 획득하고 유목화, 서열화를 할 수 있다는 점이다.
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