분야
hwp2. 교육과정의 행동주의적 접근 방법을 설명하고 행동주의적 접근방법에 의한 교육의 진행 과정을 교사와 학생 입장으로 구분하여 설명하시오. (20점)
3. 학문중심 교육과정의 개념과 원리, 특징 등을 설명하시오. (15점)
4. 아래의 각 문항을 간단히 설명하시오. (각 5점)
① 나선형 교육과정
② 학습과 발달과의 관계
③ 교육자 교과와 학습자 교과의 특징
④ 학습 경험 조직의 계속성과 계열성
참고문헌
교육과정이란 형식적인 교육기관에서 교육목적, 목표를 설정한 후 이를 달성하기 위해 교육내용, 교육 방법을 조직해 놓은 것으로서 교육과정은 바람직한 목적 혹은 목표를 성취하기 위한 전략을 포함하는 활동 계획 또는 문서라 정의할 수 있다. 또 NAEYC의 ‘교육과정’ 정의로 보면 유아교육과정이란 설정된 목적(identified curricular goals)을 성취하기 위해 어린이가 학습할 내용, 목적을 성취해 가는 과정으로써 교육의 목적을 성취하도록 돕는 교사의 역할, 교수와 학습이 일어나는 맥락(contexts)을 보여주는 조직화된 틀’을 말하기도 한다. David Pratt는 ‘교육과정이란 형식적 교육과 훈련 의도를 조직화해 놓은 것’ 이라고 기술하고 있다. 그러나 이와 달리 교육과정은 보다 포괄적으로 학습자의 ‘경험’을 다루는 것으로 정의하기도 한다.
교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원
| 개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 4학년 |
| 교과목명 | 교육과정 | ||
| 공통 | 1. 유아교육과정의 개념을 제시하고 그 각각을 설명하시오. (15점) 2. 교육과정의 행동주의적 접근 방법을 설명하고 행동주의적 접근방법에 의한 교육의 진행 과정을 교사와 학생 입장으로 구분하여 설명하시오. (20점) 3. 학문중심 교육과정의 개념과 원리, 특징 등을 설명하시오. (15점) 4. 아래의 각 문항을 간단히 설명하시오. (각 5점) ① 나선형 교육과정 ② 학습과 발달과의 관계 ③ 교육자 교과와 학습자 교과의 특징 ④ 학습 경험 조직의 계속성과 계열성 |
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